

Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene
Collège de France
La mission de ce laboratoire est d'analyser les bases cérébrales des fonctions cognitives, chez l'homme normal et chez certains patients neurologiques, en développant et en exploitant les méthodes modernes de la neuro-imagerie conjointement à l'utilisation de paradigmes expérimentaux issus de la psychologie cognitive. Stanislas Dehaene est ancien élève de l'École normale supérieure et docteur en psychologie cognitive. En septembre 2005, il a été nommé professeur au Collège de France, sur la chaire nouvellement créée de Psychologie cognitive expérimentale, après avoir occupé pendant près de dix ans la fonction de directeur de recherche à l'Inserm. Ses recherches visent à élucider les bases cérébrales des opérations les plus fondamentales du cerveau humain : lecture, calcul, raisonnement, prise de conscience. Ses travaux ont été récompensés par plusieurs prix et subventions, dont le prix Louis D. de la Fondation de France (avec D. Le Bihan), le prix Jean-Louis Signoret de la Fondation Ipsen et la centennial fellowship de la fondation américaine McDonnell.Les nombres dans le cerveauStanislas Dehaene est l'expert reconnu des bases cérébrales des opérations mathématiques, domaine dont il a été le pionnier. Il a conçu de nouveaux tests psychologiques de calcul et de compréhension des nombres, et les a appliqués aux patients atteints de lésions cérébrales et souffrant de troubles du calcul. Son travail a conduit à la découverte que l'intuition des nombres fait appel à des circuits particuliers du cerveau, en particulier ceux du lobe pariétal. Stanislas Dehaene a utilisé les méthodes d'imagerie cérébrale afin d'analyser l'organisation anatomique de ces circuits, mais aussi leur décours temporel, démontrant notamment dans un article paru dans Science en 1999 que le calcul approximatif fait appel à des régions partiellement différentes de celles du calcul exact. En collaboration avec le neurologue Laurent Cohen, il a observé de nouvelles pathologies de ces régions, qui conduisent certains patients « acalculiques » à perdre toute intuition du nombre. Il a également montré des homologies frappantes entre les traitements des nombres chez l'homme et chez l'animal. Ainsi, les fondements de nos capacités arithmétiques trouvent leur origine dans l'évolution du cerveau.Les travaux de Stanislas Dehaene montrent que des pathologies de la région pariétale, d'origine traumatique ou génétique, peuvent exister chez l'enfant. Elles entraînent une « dyscalculie » – un trouble précoce du développement comparable à la dyslexie, mais affectant l'intuition du nombre. Le diagnostic, la compréhension et la rééducation de la dyscalculie, par le biais de logiciels de jeux éducatifs, constituent des objectifs majeurs du laboratoire. Stanislas Dehaene a résumé ses recherches sur le cerveau et les mathématiques dans un livre à destination du grand public : La Bosse des maths (Éditions Odile Jacob ; Prix Jean Rostand en 1997), dont une édition révisée a été publiée en 2010.
Episodes
Mentioned books

Jan 27, 2009 • 60min
04 - Un stimulus subliminal peut-il être traité au niveau sémantique ?
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2008-2009Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleL'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminalesQuatrième cours : Un stimulus subliminal peut-il être traité au niveau sémantique ?

Jan 20, 2009 • 60min
03 - Comment vérifier l'absence de conscience ?
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2008-2009Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleL'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminalesTroisième cours : Comment vérifier l'absence de conscience ?

Jan 13, 2009 • 60min
02 - 1001 manières de rendre une information non-consciente
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2008-2009Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleL'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminalesDeuxième cours : 1001 manières de rendre une information non-consciente

Jan 6, 2009 • 60min
01 - L'inconscient cognitif : une introduction historique et critique
Introduction historique et critique de l'inconscient cognitif et des images subliminales. Explications du masquage visuel et des preuves neuroimageries. Discussions sur l'amorçage subliminal, l'amygdale et la dynamique temporelle. Débats méthodologiques sur la mesure de la conscience et limites du traitement non conscient.

Apr 1, 2008 • 1h 16min
06 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : Synesthésie numérique et représentation spatiale des nombres
Exploration des liens entre nombres et espace, de l'effet SNARC aux preuves neuronales dans le lobe pariétal. Discussions sur la synesthésie numérique, l'organisation cérébrale partagée avec l'attention spatiale et les saccades. Études sur les biais spatiaux du calcul, la rééducation par prismes, et le développement enfantin du codage numérique.

Mar 25, 2008 • 1h 16min
05 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : L'impact des symboles sur la cognition numérique
Stanislas DehaeneChaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs de l'arithmétique élémentaireCinquième cours : L'impact des symboles sur la cognition numérique

Mar 18, 2008 • 1h 14min
04 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : Un modèle mathématique de la décision numérique
Stanislas DehaeneChaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs de l'arithmétique élémentaireQuatrième cours : Un modèle mathématique de la décision numérique

Mar 11, 2008 • 1h 6min
03 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : Les neurones des nombres
Stanislas DehaeneChaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs de l'arithmétique élémentaireTroisième cours : Les neurones des nombres

Feb 19, 2008 • 1h 9min
02 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : Circuits cérébraux de l'arithmétique élémentaire
Stanislas DehaeneChaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs de l'arithmétique élémentaireDeuxième cours : Circuits cérébraux de l'arithmétique élémentaire

Feb 12, 2008 • 1h 11min
01 - Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire : Le concept de nombre
Présentation des preuves animales d'un sens du nombre et des artefacts historiques sur l’origine numérique. Distinction entre subitisation, comptage sériel et estimation approximative. Résultats neuropsychologiques et imagerie montrant dissociations cérébrales. Développements précoces chez le nourrisson et comparaisons interespèces. Conclusion: trois systèmes numériques distincts.


