Fröjd’s toolbox

Daniel (bitr. professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik) är en av landets ledande experter när det gäller undervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning. I hans expertis ingår också inkluderande och tillgängliga lärmiljöer. Det här samtalet, den här intervjun, handlar om hur vi så effektivt som möjligt kan undervisa och skapa goda lärmiljöer för elever i den anpassade grundskolan. Det här är den första intervjun i en miniserie om två avsnitt med fokus på anpassad grundskolan.   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Vi träffar i det här samtalet tre internationella experter på ledarskap: Jenni Donohoo (Dr Donohoo är en av de globalt ledande inom utveckling av kollektiv effektivitet inom skolan), Lee Bolman (professor i ledarskap organisationsutveckling, är en av våra globalt största inom ledarskap och organisationsutveckling, som de flesta skolledare läst litteratur av) och Gervase Bushe (professor i ledarskap och organisationsutveckling, en av de internationellt ledande inom ett område som kallas Appreciative Inquiry och har stort fokus på samarbetsinriktat ledarskap som framgångsfaktor). Med dessa tre tillsammans får vi ett samtal som alla ledare i skolan har utbyte av, det vill säga alla lärare och alla skolledare, som ju alla jobbar med ledarskap.   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Töres Theorell (specialist i internmedicin och professor, numera emeritus) är en av landets allra främsta forskare inom stressområdet och har både forskat och arbetat mycket – nationellt och internationellt – med hälsa och stressrelaterade besvär i arbetslivet. Han var under ett flertal år också föreståndare för Institutet för Psykosocial medicin. Skolan är ju också elevernas arbetsplats och professor Theorell har även forskat om skolan relaterat till stress och hälsa. I den här intervjun samtalar vi om elevers stress och hälsa i skolan.   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Våra elevers läsförmåga har en avgörande betydelse på deras förutsättningar i princip i skolans alla ämnen. Så hur vi effektivt kan hjälpa våra elever att utveckla sin läsförmåga så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar är en viktig fråga för oss alla som jobbar i skola, lärare såväl som skolledare. I det här rundabordssamtalet träffar vi fyra av våra allra främsta experter på området i Sverige Vi möter: Barbro Westlund (lektor i läs- och skrivutveckling, stort fokus på att länka forskning och praktik genom författande av böcker till stöd för lärare), Christins Olin-Scheller (professor i pedagogiskt arbete med inriktning mot literacy, Karlstads Universitet, forskningsfokus på läsutveckling och läsundervisning samt på tvärvetenskaplig forskning med fokus på lärande), Ulf Fredriksson (docent i pedagogik, Stockholms Universitet, forskning om läsning nationellt och internationellt, medverkat för Sverige i PISA med ansvar för läsförståelse) och Linda Fälth (Docent i pedagogik och specialpedagog, Linnéuniversitetet, forskningsfokus på läsutveckling, läs- och skrivsvårigheter, dyslexi). I det här rundabordssamtalet har vi helt enkelt en helt unikt stor samlad kompetens om utveckling av läsförmåga, som vi i vårt samtal tar vara på så bra som möjligt.   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

I det här internationella rundabordssamtalet möts fyra experter, som alla har sin expertis när det gäller beteendestöd för att ge våra elever förutsättningar att lyckas i skolan. Alla fyra jobbar mycket med stöd direkt till skolor och samarbetar med lärare och skolledare. Vår svenske Peter Karlsson är psykolog, läroboksförfattare och har stort fokus på positivt beteendestöd i skolan (PBS). Här träffar han tre amerikanska professorer, som alla har en fot i forskningen och en fot i praktiken. Alla fyra jobbar med både PBS och ledarskap i klassrummet, där Donaldson och Joslyn är särskilt specialiserade på classroom management (ledarskap i klassrummet).   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Ingegerd Ericsson är en motorikexpert av högsta internationella klass. Hon är helt naturligt också Sveriges ledande forskare och expert på motorik. Och inte minst är hon expert på evidens kring hur motoriken inverkar på olika förmågor och färdigheter, som ofta kan vara till stort värde i skolan. Motoriken har naturligtvis också ett stort egenvärde och dess utveckling hos våra elever är viktig. Ingegerd Ericssons kanske främsta specialitet är att länka forskning och praktik, så att evidens kring motorik och lärande kan komma våra skolor, alla lärare – och i nästa steg alla elever – till gagn.   Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com Nytt avsnitt varje torsdag!

Vi träffar här två professorer, som arbetar mycket direkt med skolor och deras lärare. Båda har arbetat med skolor i många länder och bland annat i Sverige. Professor Murawski är professor i specialpedagogik och internationellt ledande expert på co-teaching och hennes specialiteteter är allt som har med samarbete och kommunikation att göra. Hon är också framgångsrik författare av litteratur som stödjer lärares professionsutveckling med drygt ett 15-tal böcker hittills. Professor Austin är professor i psykologi och är en internationellt ledande expert på beteendestöd för skolframgång akademiskt och socialt. I det här avsnittet ligger fokus också på ett unikt gemensamt utvecklingsarbete till gagn för lärare; ”det unika bokprojektet”.   Nytt avsnitt varje torsdag!   Musik av: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Tidigare har vi haft ett rundabordssamtal om lärande med ett internationellt dream team. Här kommer ett multiprofessionellt rundabordssamtal om lärande och vi har ännu en gång lyckats samla ett internationellt dream team. Det unika den här gången är att alla deltagare är svenskar så samtalet är också på svenska. Vi träffar här: Barbro Westlund (hon är mest känd som en ledande expert på utveckling av läsförmåga, men hennes expertis handlar också om didaktik och främjande av livslångt lärande), Professor Anders Jönsson (professor i didaktik, forskar bl.a. om relationellt lärande och är en ledande expert på formativ bedömning/formativ undervisning), Peter Karlsson (psykolog och ledande expert på positivt beteendestöd i skolan) och Tobias Karlsson (expert på minnesfunktioner och lärande, Tobias har sin grund som forskare inom neurovetenskap med fokus på minnesfunktioner, nu undervisar han, vilket s.a.s. betyder en fot i forskningen och en fot i praktiken).

Dr Donohoo är en av de globalt ledande inom utveckling av kollektiv effektivitet inom skolan. I Professor Hatties stora vetenskapliga genomgång – som regelbundet uppdateras – finns det en faktor eller strategi, som verkligen står ut. Den faktorn är den enskilda faktor som visat sig ha störst positiv inverkan på elevers studieresultat. Faktorn i fråga kallas ”kollektiv lärareffektivitet”. Men vad är det då? Och hur kan man utveckla den? Självklart är undervisning och lärande komplext, men det säger ändå någonting att en enskild faktor eller strategi kan betyda så mycket. Kollektiv lärareffektivitet påverkar elevernas studieresultat hela tre gånger så mycket som socioekonomiska förutsättningar. Och Dr Donohoo är en av de ledande experterna på detta. Här får du möta henne och lära mer. musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Professorerna Lee Bolman och Terrence Deal är närmast att betrakta som legendarer inom ledarskap och organisationsutveckling i ett globalt perspektiv. De har båda skrivit många böcker, men alldeles särskilt är de kända för boken ”Reframing organizations”, som nu getts ut i ett flertal upplagor som uppdaterats och vidareutvecklats över mer än 25 års tid och sålts i många, många, miljoner exemplar. Att deras koncept för ledarskap och utveckling av organisationer håller över tid säger verkligen någonting. De anpassar hela tiden till samhällets förändringar, men det är tydligt att de funnit tidlösa mekanismer för ledarskap i organisationer. Här får du möta en global gigant inom ledarskap och organisationsutveckling, nämligen Lee Bolman. Bolmans & Deals koncept är ett sätt att tänka och ett sätt att förstå det som sker och sin organisation utifrån flera olika perspektiv. Det är unikt och har likheter med lärandets sätt att bejaka olikheter och mångfald, som kallas UDL. Musik: Andreas Lidberg Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com