Welle lernen:digital – Der Podcast zur digitalen Transformation von Schule und Lehrkräftebildung

#02x04 - Prüfungen in der Kultur der Digitalität

Feb 17, 2026

Guest

Julia Thurner, Montessori-Pädagogin und Koordinatorin für Medienpädagogik, stellt Visionen zu digitalen Lernwelten vor. Heike Flemming, Lehrerin und Referentin für digitale Bildung, bringt Praxiswissen zu Prüfungsformaten und Erprobungsräumen. Christian Albrecht, Wissenschaftlicher an der FAU und Mitgründer eines Instituts für Prüfungskultur, spricht über rechtliche Rahmenbedingungen, KI-Regeln und gemeinschaftliche Assessments. Kurze, lebhafte Gespräche zu Wandel, Mut und Fehlerfreundlichkeit.

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Episode notes

ANECDOTE

Podcast‑Workshop Als Prüfungsstart

Heike schildert einen Podcast‑Workshop, in dem Lehrkräfte und Schülerinnen gemeinsam ein Podcast‑Konzept entwickelten und daraus Prüfungsaufgaben entstanden.
Das Projekt verbreitete sich im Kollegium und führte zu schulischem Podcast‑Produkten und Prüfungsformaten.

ANECDOTE

Märchenprojekt Statt Notenfokus

Christian berichtet von einem Märchenprojekt mit Vorleseabend, Filmen und Webseite, bei dem die Prüfung nicht im Vordergrund stand.
Die Schülerinnen arbeiteten selbstständig in Projekten und der Lehrer wirkte als Lernbegleiter mit Feedback.

INSIGHT

Prüfungen Als Flaschenhals

Christian erklärt, dass Constructive Alignment verlangt, dass Prüfungen zu Unterricht und Kompetenzen passen.
Prüfungen wurden als Flaschenhals identifiziert, die Unterrichts‑ und Schulentwicklung behindern.

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Wie müssen sich Prüfungen in der Kultur der Digitalität verändern? In der vierten Folge von Staffel 2 spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Dr. Christian Albrecht und Heike Flemming über Prüfungskultur. Die beiden zeigen, warum sich traditionelle Prüfungsformate als Flaschenhals für Schul- und Unterrichtsentwicklung erweisen und was es braucht, um das zu ändern: Erlaubnisräume, fehlerfreundliches Erproben und eine Verschiebung zu Prüfungsformaten, die individuelle Zugänge ermöglichen. In der Rubrik „Lern-Level-Up" beantworten Hauke Pölert, Anna Fröhlich, Lea Schulz, Joscha Falck und Nele Hirsch, was sich derzeit bei ihrer Perspektive auf Prüfungen verändert. Unter #trotzdem berichtet Julia Thurner von der Schule Vision 2040 und dem Projekt „Digitale Lernwelten". Sie zeigt, wie Schulentwicklung gelingen kann, wenn Teams mutig neue Wege erproben dürfen.

Beteiligte Personen:

Jöran Muuß-Merholz (Host)
Christian Albrecht (Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der FAU Erlangen-Nürnberg und Gründungsmitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur)
Heike Flemming (Lehrerin, Fachschaftsleitung Deutsch und Referentin für digitale Bildung)
Nele Hirsch (Bildungswissenschaftlerin und Pädagogin, eBildungslabor)
Joscha Falck (Lehrer, Schulentwickler sowie Referent und Fortbildner für Innovation in Schule und Unterricht)
Anna Fröhlich (Schulleiterin, Grundschule in Westerburg)
Hauke Pölert (Lehrer, Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen)
Lea Schulz (Educational Engineer, Europa-Universität Flensburg)

Mehr Informationen:

Website des Institut für zeitgemäße Prüfungskultur
Mehr Informationen zum lernen:digital Dialogforum
Buch: „Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele“
Heike Flemming auf der Seite des Ministerialbeauftragen für die Gymnasien in Unterfranken
Mehr Informationen zur Schule Vision 2040

Glossar:

Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität.
Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung.
Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle.