Akteure und Vernetzung für Veränderung

Wie müssen sich Prüfungen in der Kultur der Digitalität verändern? In der vierten Folge von Staffel 2 spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Dr. Christian Albrecht und Heike Flemming über Prüfungskultur. Die beiden zeigen, warum sich traditionelle Prüfungsformate als Flaschenhals für Schul- und Unterrichtsentwicklung erweisen und was es braucht, um das zu ändern: Erlaubnisräume, fehlerfreundliches Erproben und eine Verschiebung zu Prüfungsformaten, die individuelle Zugänge ermöglichen. In der Rubrik „Lern-Level-Up" beantworten Hauke Pölert, Anna Fröhlich, Lea Schulz, Joscha Falck und Nele Hirsch, was sich derzeit bei ihrer Perspektive auf Prüfungen verändert. Unter #trotzdem berichtet Julia Thurner von der Schule Vision 2040 und dem Projekt „Digitale Lernwelten". Sie zeigt, wie Schulentwicklung gelingen kann, wenn Teams mutig neue Wege erproben dürfen.

Beteiligte Personen:

• Jöran Muuß-Merholz (Host)
• Christian Albrecht (Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der FAU Erlangen-Nürnberg und Gründungsmitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur)
• Heike Flemming (Lehrerin, Fachschaftsleitung Deutsch und Referentin für digitale Bildung)
• Nele Hirsch (Bildungswissenschaftlerin und Pädagogin, eBildungslabor)
• Joscha Falck (Lehrer, Schulentwickler sowie Referent und Fortbildner für Innovation in Schule und Unterricht)
• Anna Fröhlich (Schulleiterin, Grundschule in Westerburg)
• Hauke Pölert (Lehrer, Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen)
• Lea Schulz (Educational Engineer, Europa-Universität Flensburg)

Mehr Informationen:

• Website des Institut für zeitgemäße Prüfungskultur
• Mehr Informationen zum lernen:digital Dialogforum
• Buch: „Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele“
• Heike Flemming auf der Seite des Ministerialbeauftragen für die Gymnasien in Unterfranken
• Mehr Informationen zur Schule Vision 2040

Glossar:

• Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
• Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität.
• Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung.
• Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle.