LectureCast

Im Finale der 5. Staffel skizziert Angela Sommer (Universität Hamburg) Formen hochschuldidaktischer Weiterbildung, die unter dem Titel eines "Miteinander über Lehre reden" gefasst werden können. Darüber hinaus verweist sie auf "Hochschuldidaktische Materialien zum Selbstlernen", die nicht als Ersatz, sondern als Ergänzung kollegialer Formate gedacht sind: https://www.hul.uni-hamburg.de/selbstlernmaterialien.html

Dr. Ruth Merk bricht als „Bayerische Beamtin zur See“ an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg im „Klassenzimmer unter Segeln“ im wahrsten Sinne des Wortes mit Schülerinnen und Schülern zu neuen Ufern auf. Im Gespräch skizziert sie Motivation, Inhalte und Erfahrungen, sowie einen möglichen Transfer auf die Hochschule.

Dr. Annabell Bils (Geschäftsführerin des Zentrums für Lernen und  Innovation an der Fernuniversität Hagen) skizziert die Anforderungen an die Hochschule von Morgen, die durch ein verändertes "neues" Lernen gekennzeichnet ist. Damit sind strukturelle, organisatorische und kulturelle Konsequenzen verbunden; vor allem aber auch hochschuldidaktische Herausforderungen.

"Gute Lehre ist wie Jazz", sagt Peer-Olaf Kalis. Was das für die Gestaltung wiss. Weiterbildungsangebote bedeutet und welche Veränderungen sich im Zuge der Corona-Pandemie eingestellt haben ist Gegenstand unseres Gesprächs mit dem Leiter des Online-Lehre Teams der  "Zentraleinrichtung wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation" (ZEWK) an der TU Berlin.

Sylvia Stamm (Geschäftsführerin der Berlin Professional School an der Hochschule für Wirtschaft und Recht, Berlin und Sprecherin/Expertin für Fernstudium in der DGWF) skizziert die Evolution von Fernstudienangeboten, beschreibt Einflüsse auf die Präsenzlehre und gibt einen Ausblick, wie sich online und onsite  Studienangebote zukünftig zueinander verhalten.

Was ist das Potential von virtuellen Welten in der Hochschullehre, was sind Anforderungen an Technik, Technologie und Usability und worin  unterscheidet sich eine Video-basierte Kommuniktion von der Nutzung kollaborativer 3D-Umgebungen? Antworten darauf bekommen wir von Ricarda Reimer (Fachhochschule Nordwestschweiz).

Boundary-Spanner in der Wissenschaftskommunikation, Co-Creation und Humor. Dr. Jeanine Reutemann (ETH Zürich) gibt uns Einblicke in die Konzeption und Produktion von (hochschuldidaktischen) Weiterbildungsmedien.

Wir sprechen mit Helmut Hausner (selbständiger Strategieberater & Lehrbeauftragter) über Erwartungen, Anforderungen und Erfolgsfaktoren hochschuldidaktischer Weiterbildung.

Warum die Lebenswelt Hochschule (noch) nicht gesundheitsförderlich ist, welche Lösungsansätze es diesbezüglich gibt und was das mit "guter" Lehre und erfolgreichem Studium zu tun hat, besprechen wir mit Laura Wagenhausen und Jörg Förster (Hochschulsport Hamburg).

Dr. Frank Vohle (Ghostthinker GmbH) über den Wert der Präsenz, die Chancen von Online-Lehre und das Wissenschaftsverständnis an Fachhochschulen.