Game Based Podcast

In dieser Podcast-Folge spreche ich mit Dr. Julia Kneer, Expertin für Medien und Kommunikation, über Selbstregulation im Umgang mit digitalen Spielen und Medien. Dr. Kenner erläutert aktuelle Forschungsergebnisse zu Gaming, emotionaler Selbstregulation und problematischer Mediennutzung. Sie betont die Chancen digitaler Spiele für mentale Gesundheit, Bildung und nachhaltiges Verhalten, warnt aber auch vor Risiken wie Eskapismus. Gemeinsam diskutieren wir ethische Herausforderungen in der Forschung und heben hervor, dass Kinder und Jugendliche zunehmend eigene Strategien zur gesunden Mediennutzung entwickeln. Hört gerne rein und sagt und was ihr dazu denkt 🧑‍💻

In diesem Gamecheck geht es um das Spiel Der Nachrichtenmacher von DasDing, SWR und Planetschule vor. Das browserbasierte, kostenlose Spiel richtet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler und vermittelt praxisnah journalistische Arbeitsweisen sowie Medienkompetenz. Die Spieler wählen relevante Nachrichten aus, prüfen Quellen und erleben, wie Redaktionen arbeiten. Besonders betont werden der Umgang mit Falschinformationen und die Bedeutung kritischer Nachrichtenbewertung. Die kurze Spieldauer und der didaktische Ansatz machen das Spiel ideal für den Unterricht. Abschließend empfiehlt der Moderator das Spiel allen, die sich für Journalismus und Medien interessieren.Hier gehts zum Unterrichtskonzept für das SpielZur Verdeutlichung der Flut von Nachrichten, wurden Audioschnipsel von  Tageschau Nachrichten benutzt. (Stand 09.03.2026)

Videospiele machen Spaß. Aber können sie auch bedeutsam sein?In dieser Folge sprechen wir über eudaimonische Spielerfahrungen – also Momente im Gaming, die uns bewegen, herausfordern und zum Nachdenken bringen. Ausgangspunkt ist Dr. Daniel Posslers aktuelles Habilitationsprojekt zur Frage, wie Games Sinn, Selbstwirksamkeit und persönliche Entwicklung ermöglichen können.An Beispielen wie Journey, Shadow of the Colossus oder The Stanley Parable wird deutlich: Spiele können moralische Dilemmata eröffnen, Ehrfurcht auslösen oder unser eigenes Handeln infrage stellen.Wir sprechen darüber, wie solche Erfahrungen entstehen, ob sie messbar sind, und ob sie langfristig etwas mit uns machen🕹️.Weiterführende Links zu Daniels Forschung

In diesem GameCheck tauchen wir ein in die stille und zutiefst berührende Welt von Before Your Eyes. Ein Spiel das uns fragt was bleibt wenn das Leben für einen Moment vor unseren Augen vorbeizieht ✨. Erinnerungen erscheinen verblassen und entgleiten mit jedem Blinzeln während wir Bennys Leben aus seiner eigenen Perspektive erleben.Wir sprechen darüber wie Vergänglichkeit hier nicht nur erzählt sondern körperlich erfahrbar gemacht wird wie der ungewöhnliche Spielmechanismus unsere Beziehung zu Zeit und Erinnerung verändert und warum das Spiel Fragen nach Selbstbild Wahrnehmung und innerer Wahrheit aufwirft. Before Your Eyes zeigt eindrucksvoll wie interaktives Erzählen emotionale Tiefe erzeugen kann ohne klassische Spielmechaniken in den Vordergrund zu stellen 🌊🕯️.Dabei schauen wir auch darauf warum sich das Spiel besonders gut für den pädagogischen Einsatz eignet etwa um im Unterricht über Erinnerung Perspektive Tod und psychologische Schutzmechanismen ins Gespräch zu kommen. Ein interaktiver Animationsfilm der leise ist aber lange nachhallt und dazu einlädt das eigene Leben mit neuen Augen zu betrachten 👁️🌱.Hier der Link zum GameHier der Link zu den medienpädagogischen Rahmendaten

Parasoziale Beziehungen fühlen sich oft verblüffend echt an und im Gaming Kontext werden sie noch spannender. In dieser Folge sprechen wir mit Dr. Daniel Possler vom Institut für Journalistik und Kommunikationsforschung der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover über die Frage, warum wir Bindungen zu Medienfiguren aufbauen und was Videospiele dabei so besonders macht 🎮Wir schauen auf Beziehungen zu Avataren, also Figuren, die wir im Spiel steuern, und darauf, wie Nähe in Let’s Plays und Livestreams entsteht, obwohl die Interaktion nicht vollständig wechselseitig ist. Außerdem geht es um Faktoren wie Ähnlichkeit und Kontaktzeit, um Chancen fürs Wohlbefinden und um die medienpädagogische Perspektive -> begleiten statt nur verbieten, verstehen statt vorschnell bewerten.Mehr zu Daniels Forschung findest du hier

In diesem GameCheck tauchen wir ein in die leise magische Welt von Flüsterwald Story Game. Zwischen knarrenden Bäumen flüsternden Stimmen und verborgenen Pfaden öffnet sich ein Wald der sich nur jenen zeigt die bereit sind zuzuhören ✨. Elfen sprechende Tiere und uralte Kräfte begegnen uns in einer Geschichte die nicht vorgibt was richtig oder falsch ist sondern zum Entscheiden einlädt.Wir sprechen darüber wie interaktives Erzählen Kinder ernst nimmt wie Perspektivwechsel das Erleben der Geschichte verändern und warum sich das Spiel besonders gut eignet um im Deutschunterricht über Figuren Entscheidungen und Haltung ins Gespräch zu kommen 🌲📖. Dabei zeigt sich wie viel narrative Tiefe auch ein Spiel für junge Spielende entfalten kann wenn es ihnen Verantwortung überträgt.Hier der Link zum GameHier der Link zu den medienpädagogischen Rahmendaten

Prof. Dr. Dr. Rudolf Thomas Inderst, ein Medienwissenschaftler und Co-Autor des Buches über zentrale Computerspiele, diskutiert die Entstehung und Auswahl der 50 Titel. Er erklärt, wie die digitale Spielgeschichte sich über vier Jahrzehnte entwickelt hat und beleuchtet die Unterschiede zwischen akademischem und journalistischem Schreiben. Interessant sind auch Retro-Trends sowie der Wandel von Besitz zu Nutzungsrechten. Zudem spricht er über die Herausforderungen und Chancen, die KI für die Spielebranche mit sich bringt, und das didaktische Potenzial von Spielen im Unterricht.

In diesem Gamecheck tauchen wir ein in die stille, glitzernde Welt von Journey. Das wortlose Wüstenabenteuer führt uns zu einem fernen Berg, vorbei an Ruinen, geheimnisvollen Wesen und einer Atmosphäre, die mehr über Gefühle erzählt als über Handlung 🌄.Wir sprechen darüber, warum das Spiel trotz seiner Einfachheit so tief wirkt, wie Musik und Bildsprache den meditativen Flow tragen und weshalb sich Journey hervorragend eignet, um mit Kindern und Jugendlichen über Emotionen, Interpretation und Wahrnehmung ins Gespräch zu kommen 🎧Hier der Link zum GameHier der Link zu den medienpädagogischen Rahmendaten

Während das Jahr ausklingt und die Weihnachtszeit näher rückt, schauen wir darauf, wie Games spirituelle oder religiöse Elemente aufgreifen🎄. Manche Titel berühren nur die Oberfläche, andere öffnen Räume, die sich fast wie kleine Tempel anfühlen und Themen wie Kontemplation, Transformation und innere Stille erlebbar machen 🌬️Wir sprechen darüber, wie Spiele spirituelle Traditionen interpretieren, welche kulturellen Bezüge sichtbar werden und wo Games überraschend tiefe innere Erfahrungen anstoßen können. Von tibetischen Anklängen in offenen Welten bis hin zu Mechaniken, die an Atem, Präsenz oder Rituale erinnern, führt diese Folge durch verschiedene Ebenen digitaler Spiritualität.Auch die Musik spielt eine große Rolle: Sie schafft Pausen, öffnet Räume der Stille und macht emotionale Übergänge spürbar. Durch Klang, Licht und Architektur entstehen Momente, die an meditative Praxis erinnern.Folgende Spiele werden behandelt und wurden aus Darstellungszwecken gesampeltAssassin's Creed (1, 2, Origins)I Am Jesus ChristSkyrimGhost of TsushimaThe Legend of ZeldaFlowerAbzûJourneyWeitere Spieler die zwar mit religiösen Themen zu tun habem, es jedoch nicht in die Folge geschafft haben:Martin Luthes AbenteuerMartin Luther auf der SpurLight Earth

Heute schauen wir uns ein leises, poetisches Spiel über Liebe, Veränderung und das Erwachsenwerden an: FlorenceIn nur einer halben Stunde erzählt es die Geschichte von Florence Yeoh, deren Alltag zwischen Routine, Arbeit und Einsamkeit verläuft, bis sie Chris begegnet. Ein Spiel ohne Worte, das durch Gesten spricht. Wischen, ziehen, tippen. Musik wird zur Erzählerin, Farbe zur Emotion. Es entsteht eine stille Sprache, die direkt ins Herz trifft.Warum Florence so berührt und was es über Nähe, Veränderung und Empathie erzählt, darum geht es in dieser Folge.Link zum SpielLink zur pädagogischen Bewertung