Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume Ferdinand Stebner: Was genau ist selbstreguliertes Lernen?
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May 27, 2024 
Ferdinand Stebner, Professor für Erziehungswissenschaften an der Uni Osnabrück und Experte für Lehr-Lernforschung, diskutiert das Konzept des selbstregulierten Lernens. Er kritisiert die Idee des "Lernen lernens" ohne praktischen Bezug und betont die Wichtigkeit der Reflexion über den eigenen Lernprozess. Zudem spricht er über die Rolle sozialer Medien bei der Verbreitung von Bildungsforschung sowie digitale Tools, die Schülern helfen, aktiv an ihrem Lernen teilzunehmen. Interdisziplinäres Lernen wird als Schlüsselfaktor für die Schulentwicklung hervorgehoben.
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Episode notes
Lernen lernen muss fachlich sein
- Lernen-Lernen ist ohne fachlichen Bezug meist ineffektiv.
- Lernstrategien müssen innerhalb der Fachinhalte vermittelt werden, um nachhaltig zu wirken.
Metakompetenzen oft vernachlässigt
- Metakompetenzen fürs Lernen werden in Schulen und Lehrerausbildung selten vermittelt.
- Lernziele bewusst setzen ist wichtig, bevor fachspezifische Aufgaben angegangen werden.
Selbstregulation in Brennpunkten möglich
- Selbstreguliertes Lernen funktioniert in jedem Umfeld, auch in Brennpunktschulen.
- Es hilft Schülern, ihren Lernprozess bewusst zu gestalten, selbst bei schwierigen Rahmenbedingungen.