UDL im deutschsprachigen Raum

In dieser Episode von Education Minds – Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung spreche ich mit Lukas Fehlings über Universal Design for Learning (UDL) – ein Bildungsansatz, der Vielfalt nicht als Sonderfall, sondern als Normalität versteht.

Lukas ist Fachbeauftragter für schulische Heilpädagogik beim Erziehungsdepartement Basel-Stadt, Ich schaff’s®-Coach und ausgewiesener UDL-Experte. Im Gespräch zeigt er auf, wie Lernumgebungen von Anfang an so gestaltet werden können, dass möglichst alle Lernenden davon profitieren, unabhängig von Voraussetzungen, Lernwegen oder neurobiologischen Unterschieden.

Wir sprechen darüber, warum UDL mehr ist als eine Sammlung guter Methoden, wie neurowissenschaftliche Erkenntnisse den Blick auf Lernen verändern und weshalb Inklusion nicht durch Nachbesserung, sondern durch vorausschauende Gestaltung gelingt. Besonders interessiert mich dabei die Verbindung von UDL und didaktischer Reduktion: Wie lassen sich Inhalte so strukturieren, dass das Wesentliche sichtbar bleibt und gleichzeitig unterschiedliche Zugänge eröffnet werden?

Das Gespräch eröffnet Perspektiven für Schule, Weiterbildung und Erwachsenenbildung und macht deutlich, warum UDL im deutschsprachigen Raum deutlich mehr Aufmerksamkeit verdient.

Weitere Themen in dieser Episode

Die drei Prinzipien von UDL: Engagement, Repräsentation sowie Aktion & Ausdruck

UDL als inklusiver Denkrahmen für Didaktik und Lernprozessgestaltung

Internationale Entwicklungen und Einordnung des deutschsprachigen Raums

Zukunftsperspektiven: UDL, Digitalisierung und KI

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich!

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