In dieser Folge von Education Minds – Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung ist Stefan Lesser zu Gast.
Stefan ist Studienrat für Geschichte und Ethik an der Goetheschule in Wetzlar, Autor für Fachverlage wie Klett und AbiKlinik, Juror bei der PhilosophieArena und ehemaliger Ausbilder an der Universität Gießen. Vor allem aber ist er Koordinator des Duke of Edinburgh’s International Award an seiner Schule.
Was Stefan antreibt, ist Bildung als Erfahrungsraum: Jugendliche sollen nicht nur Wissen erwerben, sondern sich als Persönlichkeiten entwickeln, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben. Mit dem Duke Award schafft er genau solche Lernräume. Jenseits von Notenlogik und Stundenplan, aber eng verbunden mit schulischer Bildung.
In diesem informativen Gespräch sprechen wir darüber, wie Jugendliche durch selbstgewählte Projekte, soziales Engagement, sportliche oder kreative Herausforderungen und Expeditionen wachsen können.
Weitere Themen in diesem Gespräch
Was der Duke of Edinburgh’s International Award ist – und warum er kein „Spaßprogramm“, sondern ein strukturierter Entwicklungsraum ist
-Wie Stefan selbst zum Duke Award kam und warum er ihn an seine Schule geholt hat
-Die drei Stufen Bronze, Silber und Gold – und was sie pädagogisch so wertvoll macht
-Welche Future Skills durch den Award gefördert werden: Selbstwirksamkeit, Resilienz, Selbstorganisation, Teamfähigkeit und Reflexionskompetenz
-Wie der Duke Award in die Schulkultur integriert werden kann – trotz Zeitmangel und Skepsis
-Was Jugendliche rückblickend über ihre Entwicklung im Award sagen
-Die Verbindung zwischen Duke Award und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Ein Gespräch über Bildung, die nicht nur erklärt, sondern erlebt wird und darüber, was passiert, wenn man jungen Menschen wirklich etwas zutraut.
Am besten gleich reinhören!
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