Sobre Psicoanálisis

En este episodio hablamos del duelo y el trabajo de análisis, en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué es el duelo?, ¿De dónde proviene la palabra ´duelo´?, ¿Tienen un tiempo de duración determinado los duelos?, ¿Toda pérdida implica un duelo?, ¿Los duelos terminan en algún momento?, ¿Dejan marcas?, entre otras. Para ello invitamos a Verónica Wainszelbaum, Magister en Clínica Psicoanalítica, profesora Adjunta de la materia psicoanálisis en la U.B.A, supervisora clínica y autora de “De cicatrices e invenciones. El duelo y el trabajo de análisis”.

En este capítulo nos referimos al laberinto en la neurosis obsesiva. El término laberinto alude a la frondosa arborización de los pensamientos a la que suelen entregarse las personas obsesivas, ramificaciones mentales en las que quedan atrapados, y que se constituyen en verdaderos atolladeros. "Yo jamás sería socio de un club que aceptara entre sus miembros a alguien como yo", es una frase de Groucho Marx, con la cual arrancamos este episodio, y que ubica la imposibilidad y el callejón sin salida en este tipo de neurosis.

En este episodio vamos a hablar sobre cómo entender la violencia en niños y jóvenes, nos interesa saber si los niños son responsables y qué rol juegan padres y maestros; consultaremos si la violencia es propia del ser humano y también si los dispositivos digitales y las redes sociales, propician o cambian las formas de violencia. Preguntaremos si  la violencia es un sintoma de la sociedad moderna y cómo colabora el fenómeno de masa a la violencia, entre otra preguntas. Para ello invitamos a participar de este episodio a Roxana Vogler, psicóloga psicoanalista miembro de la EOL y la AMP, docente de la materia Psicopatología 1 en la Facultad de Psicología de la UBA y responsable del Departamento de Psicoanálisis y Educación del Instituto Clínico de Bs.As. Compiló recientemente un libro junto a su colega Alejandra Koreck titulado “Psicoanálisis y Educación”.

En este episodio hablamos sobre “Bullying”, de qué se trata, en qué contexto suele presentarse, cómo puede hacer un adulto para identificar estas situaciones, en tanto los niños que las viven en muchos casos callan, sufren silenciosamente. Enfocamos, además, sobre las distintas personas que participan en la escena del bullying, incluyendo el lugar que cumplen los espectadores pasivos. Desde el psicoanálisis, abordaremos vías posibles de tratar a los distintos actores involucrados en la escena de acoso. Para ello invitamos a participar de este episodio a Roxana Vogler, psicóloga psicoanalista miembro de la EOL y la AMP, docente de la materia Psicopatología 1 en la Facultad de Psicología de la UBA y responsable del Departamento de Psicoanálisis y Educación del Instituto Clínico de Bs.As. Compiló recientemente un libro junto a su colega Alejandra Koreck titulado “Psicoanálisis y Educación”.

En este episodio hablamos sobre el trauma en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué es el trauma?, ¿Todos tenemos traumas?, ¿El trauma es para todos igual?, ¿El trauma tiene que ver necesariamente con haber vivido situaciones violentas?, ¿Cómo son los sueños post traumáticos?, ¿Cómo surgen los traumas?, ¿Cómo se elaboran?

Este episodio es una continuación del capítulo 27, por lo que sugerimos verlos en orden. Continuamos hablando de lo femenino y trabajamos en torno a las preguntas: ¿Se le teme a lo femenino?, ¿Por qué se le teme a lo femenino?, ¿Cómo este temor se puede convertir, en ciertos hombres, en violencia hacia las mujeres?, entre otras. Para ello invitamos a Jacquie Lejbowicz, psicoanalista magister en clinica psicoanalitica, miembro de la EOL (esucela de orientacion lacaniana) y la AMP (asociacion mundial de psicoanalisis), docente de la cátedra de "Psicopatología 1" en la facultad de psicología UBA e Investigadora en la UBA. Además, está en el proceso de publicación de un libro que tiene que ver con el tema que abordamos en este episodio.

En esta primera parte hablaremos del tabú ancestral ligado a la femeneidad. Y nos preguntaremos: ¿Se le teme a lo femenino?  Consideramos que hay algo enigmático en lo femenino. El arte, en forma de canciones, pintura, poesía, intentan decir algo alrededor de ese enigma, en tanto hay allí un imposible de decir. Se abordará la diferencia entre la logica-fálica y  lo femenino para indagar sobre la violencia hacia lo femenino. Para ello invitamos a Jaquie Lejbowicz, psicoanalista magister en clinica psicoanalitica, miembro de la EOL (esucela de orientacion lacaniana) y la AMP (asociacion mundial de psicoanalisis), docente de la cátedra de "Psicopatología 1" en la facultad de psicología UBA e Investigadora en la UBA. Además, está en el proceso de publicación de un libro que tiene que ver con el tema que abordamos en este episodio.       Nos interesa reflexionar en este episodio en torno al rechazo y la violencia hacia lo femenino. Desde el psicoanálisis pensamos que lo masculino y femenino no son patrimonio de ningún género. Esto de ninguna manera indica desconocer que hay contingencias anatómicas de nacimiento,   un real con el cual cada uno va haciendo y arreglándose. En nuestros tiempos, toman relevancia los nuevos cuerpos, nuevos géneros, nuevas sexualidades e identificaciones sexuales. La orientación freudiana, ya desde principios del siglo pasado, ha señalado la enorme variación de la sexualidad humana. En la actualidad, escuchamos a diario como se maltrata y comete violencia en contra de los cuerpos que contrarían la norma fálica. Nos convoca el interés, desde el psicoanálisis, de abordar el tema.

Empezamos este capítulo marcando la principal diferencia entre los humanos y el resto de los animales: el lenguaje. “El lenguaje es una flecha ardiente que llevamos clavada” dice el escritor Juarroz. Siempre estamos expuestos a la palabra del Otro, incluso cuando ya se le habla al bebé que aún no nació. Ese encuentro del cuerpo con la palabra del Otro produce un impacto, marcas que atraviesan la vida.

En este capítulo hablamos sobre la culpa y la responsabilidad, y algunos de los interrogantes que estructuran el episodio son: ¿Cuál es la diferencia entre ambas?, ¿Cómo se pasa del sentimiento de culpa a la responsabilidad?, ¿Somos responsables de nuestros goces, aunque no sean conscientes?, ¿Cuáles son los límites de la responsabilidad?

En este episodio hablamos sobre la depresión y trabajamos en torno a varias de las preguntas más frecuentes: ¿Cómo surge?, ¿Por qué surge?, ¿Cómo se la identifica?, ¿Se puede curar?, ¿Hay personas más propensas que otras a deprimirse?, ¿Cuál es la diferencia entre estar triste y estar deprimido?, entre otras. Además, vemos por qué la depresión es tan propia de la época moderna.