Kapierfehler - Neurodivergenz und Schule

In dieser Folge kommen ganz viele Menschen aus meinem Alltag von früher oder heute zu Wort. Ich habe ihnen ein paar Sprachnachrichten geschickt und dann meine Antworten via Sprachnachricht beantwortet bekommen.Die Qualität der Aufnahmen ist sehr verschieden, die Meinung der Menschen, die sprechen sehr unterschiedlich.Hierbei handelt es sich um junge Menschen, die noch zur Schule gehen, Lehrkräfte, Erzieher:innen und Menschen, die seit 20 Jahren nichts mehr mit Schule zu tun haben, u.v.m.Ich finde, dass viele interessante Beiträge dabei sind und das Bild dennoch recht homogen ist, auch wenn sich die Erfahrungen deutlich unterscheiden.Viel Spaß beim Anhören!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Was bedeutet es, immer ein Kind zu Hause zu haben, das nicht selbstständig wird?Wie sieht der Alltag aus, wenn man als Elternteil nie loslassen darf und immer alles mitdenken, mitstrukturieren muss, damit das Kind nicht ständig Schwierigkeiten bekommt und dann klappt das noch nicht einmal, weil es dennoch Schwierigkeiten hat!?Eines ist klar: neurodivergente Kinder zu haben, bedeutet, IMMER aber auch wirklich IMMER jemanden betreuen zu müssen und wenn wir das nicht annehmen oder wenn wir auf Therapeuten und unsere eigenen Eltern oder auf Erziehungsratgeber hören und versuchen, das neurodivergente Kind doch "zur Normalität dressieren zu wollen", dann entshet Frust in der gesamten Familie und wer ist Schuld daran?Na klar.... das neurodivergente Kind!Dass das nicht gut sein kann, weder für das Kind noch für die Eltern, ist klar!Ich hoffe, dass ich euch ein paar Denkanstöße geben konnte.Ganz liebe Grüße,CorinaP.S.: den Link zu meinem aktuellen Angebot findest du hier auf meiner Homepage!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Was muss ein Kind heutzutage eigentlich in der Schule lernen?Wie modern bzw. wie aktuell ist das Bildungssystem eigentlich noch, wenn wir mit dem Internet und den digitalen Endgeräten den Zugang zu unserem gesamten Wissen haben?Sollten Kinder und Jugendliche nicht eigentlich lernen, dieses Wissen auf den Wahrheitsgehalt zu prüfen?Sollten Kinder in der aktuellen Zeit nicht deutlich mehr politisch gebildet werden?Sollte es nicht selbstverständlich so sein, dass wir das Wissen, das verfügbar ist, lernen zu nutzen?Dave Remmel klärt über ADHS auf und ich glaube, er hat sich das Gespräch mit mir als Lehrerin deutlich schwieriger vorgestellt, als es dann geworden ist.Gerade Menschen mit ADHS (viele andere Neurodivergenzen auch), können so gut um die Ecke denken, so viele Themen verknüpfen und sollten dadurch in einer modernen Schule eigentlich richtig gut klarkommen.Stattdessen werden diese wichtigen Qualitäten weiterhin unterdrückt und kleingehalten.Ihr findet Dave bei Instagram unter @dave.remmel und seinen Podcast, u.A auf seiner Homepage.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

TRIGGERWARNUNG: Es geht in dieser Folge um ein Phänomen, um eine Schädigung, die infolge von Alkoholkonsum während der Schwangerschaft entsteht.Wenn dich dieses Thema zu sehr belastet, dann solltest du dir die Folge lieber nicht anhören.FASD: Fetale Alkoholspektrum- Störung"Kennst du ein Kind mit ADHS, dann kennst du auch nur genau dieses eine Kind mit ADHS!" Obwohl es natürlich Gemeinsamkeiten in der Symptomatik von z.B. ADHSler:innen gibt, so gibt es auch Unterschiede und diese Überwiegen. Es ist mir ein großes Anliegen, mit all meiner Arbeit ebendies zu vermitteln, da die Vorgehensweise bzw. die Mittel, die im Umgang mit einem Kind helfen kann/können, sich stark unterscheiden.Zudem wissen sehr viele neurodivergente Menschen nicht, dass sie neurodivergent sind und das erschwert die Überlegungen über den Umgang mit neurodivergenten Schüler:innen sehr.Was also tun?Ich denke, es geht darum, einen Umgang mit ALLEN Kindern zu finden, der zulässt, dass dieses Kind vielleicht einer Diagnose mitbringt, von der wir nichts wissen und somit keinen Schaden durch Falschbehandlung zu erzeugen.Ich habe als Lehrkraft tatsächlich nur durch einen Zufall schon einmal von FASD gehört, ansonsten war mir das vollkommen unbekannt.Nachdem jedoch jährlich in Deutschland ca. 10.000 Menschen aus diesem Spektrum geboren werden, und das Spektrum jeglichen IQ zulässt, habe ich mit Sicherheit schon häufiger mit Personen zu tun gehabt, die dem FASD-Spektrum angehörig sind.Ich danke Juklia Kilp vom Institut für FASD sehr, dass sie mich angeschrieben hat und über FASD berichtet, da dies zunächst einmal für alle Eltern von neurodivergenten Kindern aber auch für Lehrkräfte eine sehr wichtige Information ist, die sie uns da gibt.Ihr findet Julia bei ihrer Homepage, in der sie auch von ihrer Arbeit berichtet oder über Instagram, über das sie Aufklärung betreibt.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Warum vermeidet Hannah es, in Situationen zu geraten, in denen sich andere Personen sehr für sie freuen könnten!?Sie kann schon lesen und schreiben, bevor sie in die Schule kommt und das versteckt sie, sie weiß nicht warum sie das tut aber auch später versteckt sie ihr Können, indem sie immer wieder absichtlich Fehler einbaut, um nicht zu zu positiv wahrgenommen zu werden.In dieser Folge sprechen wir über starke Gefühle und über Essstörungen, wie Bulimie, Magersucht und Essstörungen. Wir finden Parallelen zwischen den vielen Gefühlen und der Essproblematik und der Spätdiagnose (bei Hannah handelt es sich um eine Hochbegabung).Du findest Hannah und ihre Angebote unter: Hannah's InstagramSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Immer wieder werde ich gefragt, was Lehrkräfte denn alles noch tun sollen!?Lehrkräfte haben keinerlei Ausbildung im Umgang mit neurodivergenten Kindern, im Gegenteil, wenn ihnen etwas beigebracht wurde, dann, dass sie hart durchgreifen müssen und welche Methoden und Strafen dabei helfen können.Es gibt sogar Hefte zu kaufen, die damit weben, neurodivergente Kinder sinnvoll zu bestrafen, damit endlich Ruhe in den Unterricht einkehrt.Es muss endlich ankommen, dass Strafen und Druck ganz genau das Gegenteil von dem Bewirken, was sie versprechen zu bewirken!Wenn es denn so wäre, dass es ein Mittel gibt, das die bisherigen Probleme mit neurodivergenten Kindern beseitigen würde, dann wüssten wir genau, wie das ginge.Deshalb möchte ich dazu aufrufen, endlich an der Art des Unterrichts zu arbeiten, so dass neurodivergente Kinder gar nicht erst zu einem Problem werden müssen und so dass ALLE Kinder in der Klasse lernen, was lernen bedeutet und wie unterschiedlich das für jedes Individuum gestaltet werden muss.Ich bespreche in dieser Folge ein paar Ideen, die ich mir zu Unterricht gemacht habe, da ich in den letzten Monaten sehr viel darüber nachgedacht habe, was ich Lehrkräften konkret anbieten kann.Bevor es aber so aussieht, als müsste zu viel investiert werden, möchte ich betonen, dass die Grundvoraussetzung die Haltung gegenüber der Kinder ist!Wenn diese offen, freundlich und stets für das Kind ist, dann wird sich automatisch sehr viel ändern!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Wenn du schon als Kind beigebracht bekommst, dass du nicht ok bist und dass du dich "nur mehr anstrengen musst", dass du nur gut bist, wenn du gute Leistungen erzielst, dann wirst du zu einer erwachsenen Person, die die eigenen Bedürfnisse weder spürt, noch kommunizieren kann.Wenn jemand zu dir sagt: "Ich glaube, das schaffe ich nicht!"Dann ist das keine Aufforderung, diese person zu ermutigen, das doch zu tun, sondern sensibel zu reagieren und verstehen, dass das ein Versuch war, eine Grenze zu ziehen.Denn wenn die Antwort: "Ach komm schon, so viel ist das doch nicht mehr!" lautet, dann hast du kaum mehr die Möglichkeit, trotzdem nein zu sagen.Für mich war es erstaunlich wichtig, meine Diagnose zu haben, um zu verstehen, warum es mir so schwer fällt, Grenzen zu setzen.Sophie kennt es sehr gut, immer wieder über ihre Grenzen zu gehen und sie stellt fest:Obwohl es ihr größter Wunsch war - schon in der Kindheit - einmal Lehrerin zu werden, fordert dieser beruf leider immer wieder, die Grenzen zu überschreiten und das möchte sie nicht mehr.Das ist ein Problem, das viele Lehrkräfte haben! Neurodivergente Lehrkräfte eben erst recht.Liebe Sophie, danke für dieses schöne Gespräch!Ihr findet Sophie unter @someteacherstuff oder @meineadhswelt auf Instagram.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Ich hatte die Ehre mit Sarah Weber von Autisplus zu sprechen und durfte viel lernen!Wir haben uns überlegt, inwiefern der Lehrberuf überhaupt realistische Möglichkeiten bietet, neurodivergente Kinder in der Schule zu begleiten und eine weitere wichtige Frage, der wir uns gestellt haben, war:Dürfen Erwachsene überhaupt entscheiden, ob ein Kind so wie es ist, nicht ok ist und dürfen diese Menschen dann mit den unterschiedlichsten Mitteln versuchen, diese Kinder zu verändern!?Wir beiden sind uns einig: NEIN!Na klar: es gibt wichtige Verhaltensregeln, die alle einhalten sollten, um ein gemeinsames Lernen möglich zu machen aber das, was von Kindern erwartet wird, übersteigt diesen Gedanken deutlich!Auch sind wir uns beide sicher, dass wir uns an einer sehr wichtigen Schaltstelle befinden und dass sich bald etwas Gutes einstellen wird, das uns in unserer Arbeit weiterbringen wird.Sarah findet ihr unter: www.autisplus.deOder ihr Instagram- Profil unter: @AutisPlusSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Wieso spielt es in der Schule eigentlich nur sehr selten eine Rolle, was zu Hause bei den Kindern los ist?Joy wächst in einem dysfunktionalen Elternhaus auf und weiß zum damaligen Zeitpunkt noch nicht, dass sie ADHS hat, obwohl die Anzeichen doch (im Nachhinein betrachtet) sehr eindeutig waren.Und so nimmt sowohl ihre Schulkarriere als auch ihre anschließende Ausbildungsgeschichte ihren Lauf. Ihre Lehrkräfte sehen, dass sie mehr könnte, als das, was sie täglich in der Schule von sich zeigt und dennoch liegt der Fokus - wie so oft - auf den Dingen, die nicht gut klappen.Wenn du als Kind, als Jugendliche:r nicht lernst, was du gut kannst, dann ist es wahnsinnig schwer, den richtigen Beruf zu finden.Joy macht nicht nur eine Ausbildung und dennoch bleibt sie jeweils nicht bei den Berufen hängen, die sie erlernt.Und inzwischen hat sie eine Diagnose und eine ernst zu nehmende Depression.Wie hätte sich ihr Leben gestalten lassen, wenn sie mehr Unterstützung und Wertschätzung bekommen hätte?Liebe Joy, danke für das tolle Gespräch!Hier findet ihr das Insta-Profil: https://www.instagram.com/joy_t_a_sullivan/?hl=deSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hier über diesen Link kannst du mein Buch über die Autorenwelt vorbestellen und bekommst ein signiertes Exemplar!Bis einschließlich 14.04.26 kannst du mich über eine Bestellung über den Autorenverlag zusätzlich unterstützen. Das Buch: Kinder, die durchs Raster fallen, erscheint am 28.04.2026Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina

Es gibt zwei Phänomene, die wir im Umgang mit neurodivergenten Menschen kennen sollten, denn diese erklären sehr gut, was bei der "Erziehung" dieser Kinder im Kindergarten oder in der Schule schiefgeht.Diese beiden Phänomene kommen bei neurodivergenten Menschen sehr oft vor (unterschiedlich stark ausgeprägt - wir sind Individuen!!):RSD = Rejection Sensitive Dysphoria (Gegen Ablehnung empfindliche Dysphorie), nach William DodsonundRSE = Recognition Sensitive Euphoria (Für Anergennung empfindliche Euophorie), nach Hallowell und RateyWir können mit Kritik einen absoluten Tiefpunkt erzeugen, auch wenn sie noch so klein und gut gemeint ist und wiederum durch Anerkennung, Lob und Bestätigung einen Höhenflug erzeugen.Mit diesem Wissen wird klar, dass der Umgang mit "schwierigen" Kindern (ich möchte nochmal betonen, dass nicht die Kinder schwierig sind, sondern das Umfeld für die Kinder schwierig ist!!) ein ganz anderer sein muss!!Statt immer und immer wieder zu kritisieren und zu betonen, was die Kinder falsch machen und wo sie sich verbessern sollten, hilft es sehr, immer und immer wieder zu betonen, was sie richtig machen und wo sie gut sind.Dies treibt die Kinder an, immer mehr zu geben und das ist schließlich das, was wir wollen.Mir ist es wichtig dennoch das Belohnen separat zu betrachten.Darauf gehe ich in der Folge ein!Ich empfehle allen Menschen, das Buch "ADHS ist kein Makel" von Hallowell und Ratey zu lesen oder zu hören (z.B. auf Spotify), denn hier wird das Störungsbild ADHS sehr ausführlich und wissenschaftlich beleuchtet.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht!Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter!➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Liebe Grüße,deine Corina