Kanál Svobodného přístavu

Chcete-li podpořit tuto i další Konference Svobodného přístavu, prosím, pošlete dobrovolný příspěvek v krypto či korunách! BTC: 3QLRtD5JGJsaFj8wfZcYk5dkinwKFHa1M1 LTC: LT26FkAGvYXvpH8f51nNRtEcVP3Z7Wx6t8 Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 5 -------- Pátou přednášející „Konference Svobodného přístavu 2021: Jak podpořit děti v lásce k učení…“ s podtitulem „…protože láska v učení je vrozená každému“ byla Zuzana Candigliota se svou přednáškou „Škola – ústav“. Bohulibý cíl vzdělávání je státem degradován na docházku do státních ústavů, které jsou typické nesvobodou, vynucováním si poslušnosti a konformity. Příspěvek se zaměří na konkrétní příklady a kauzy týkající se práv dětí a rodičů ve školství, například: Ztrácí dítě vstupem do školy právo na osobní kontakt s rodičem? Může škola dětem zakazovat mobilní telefony a pořizování nahrávek? Kde je hranice mezi přísným přístupem pedagoga a ponižováním a šikanou dítěte? Jak se mohou děti a rodiče bránit? Zuzana jako právnička i ve svém soukromém životě prosazuje svobodu a odpovědnost každého jednotlivce za sebe a svou rodinu, méně státních zásahů do lidských životů a respekt k individualitě každého jednotlivce. Působí v Lize lidských práv i jako samostatná advokátka. Zaměřuje se na právní obranu jednotlivců, zejména dětí, rodičů a pacientů, proti zásahům institucí a státu, aktuálně zejména proti nepřiměřeným opatřením v souvislosti s covidem. Založila poradenskou FB skupinu Práva dětí a rodičů v kontaktu se zdravotnictvím, školstvím a státem.

Chcete-li podpořit Studio Svobodného přístavu, můžete tak učinit v krypto i korunách! Pravidelná podpora: https://opristavu.urza.cz/ BTC: 3Quf688FD46bwtv7MAEu2TwjSbGmqBQ83G LTC: LLuXM2PAAgDyr8N4D4Ms3zxwz4pvjQA5XE Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 6 -------- V pátek a sobotu 8. a 9. října se budou konat volby do Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR; tento náboženský rituál demokracie sice nic podstatného nezmění (a určitě ne k lepšímu), ale můžeme si o něm i tak popovídat. Nikomu neříkáme, koho volit; rádi Vám však povíme, jak to s volbami vidíme my. Před těmito volbami jsme navíc založili politickou stranu, takže také kandidujeme; na druhou stranu nechceme ničí hlasy, protože naším cílem je kandidovat, nikoliv se nechat zvolit (i proto jsme se zavázali odmítnout jakoukoliv politickou funkci, kterou bychom případně získali). Více povíme na streamu! – Tereza Urzová; tvůrce Svobodného přístavu; hlava Institutu Ludwiga von Misese; vydavatelka knihy Anarchokapitalismus; členka Students for Liberty – Urza (www.urza.cz); autor knihy Anarchokapitalismus; tvůrce Svobodného přístavu; spoluzakladatel a hlava Institutu Ludwiga von Misese; člen předsednictva Svobody učení

Chcete-li podpořit tuto i další Konference Svobodného přístavu, prosím, pošlete dobrovolný příspěvek v krypto či korunách! BTC: 3QLRtD5JGJsaFj8wfZcYk5dkinwKFHa1M1 LTC: LT26FkAGvYXvpH8f51nNRtEcVP3Z7Wx6t8 Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 5 -------- Čtvrtá přednášející „Konference Svobodného přístavu 2021: Jak podpořit děti v lásce k učení…“ s podtitulem „…protože láska v učení je vrozená každému“ byla Krkavčí matka se svou přednáškou „Je možné v Česku vychovávat děti ke skutečné svobodě?“. Je možné v Česku vychovávat děti ke skutečné svobodě, aby si dokázaly řídit svůj život samy? Veronika se rozhodla, že to zkusí. Její tři děti nechodí do školy a ve vzdělávání se jim snaží poskytnout maximální volnost. Společně tráví pět měsíců z roku na cestách v zahraničí a učí se tím, že prostě žijí. Vždycky jsem byla ve spoustě věcí „ta divná“. Narozdíl od svého 15letého já se za to dnes už nestydím. Mám víc dětí než rukou. Gréta, Marián a Janek se jmenují. Ty děti, ne ruce. Když děti spí, píšu blog Krkavčí matka. A protože jsou všichni tři dobří spáči po mamince, napsala jsem po nocích ještě 13 knížek pro dospěláky i pro děti. Miluju les, nohy v teple a mého muže Honzu, který na mě čeká v nebi. Děsí mě pobytové zájezdy, snahy o škatulkování a nesmířliví lidé se zavřenými hlavami.

Chcete-li podpořit tuto i další Konference Svobodného přístavu, prosím, pošlete dobrovolný příspěvek v krypto či korunách! BTC: 3QLRtD5JGJsaFj8wfZcYk5dkinwKFHa1M1 LTC: LT26FkAGvYXvpH8f51nNRtEcVP3Z7Wx6t8 Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 5 -------- Třetí přednášející „Konference Svobodného přístavu 2021: Jak podpořit děti v lásce k učení…“ s podtitulem „…protože láska v učení je vrozená každému“ byla Gabriela Ježková se svou přednáškou „Sraz v Ježkovi bez klece“. V besedě o Ježkovi bez klece se dozvíte, jak to tam chodí, jaké jsou základní principy, jak to mají s tou svobodou, co (ne)chtějí, co (ne)mohou, co (ne)potřebují. Dotazům bude věnován dostatečný prostor. Gabriela se těší na společnou diskuzi s vámi! Gabriela se narodila v Brně, kde vystudovala gymnázium a následně učitelství pro druhý stupeň, na který navázala studiem speciální pedagogiky. Již od mládí doučovala mladší děti, objížděla rodiny a bylo jí smutno z toho, co si v souvislosti se vzděláváním prožívají. Při studiu začala učit na brněnské základní škole, kde si vyzkoušela, jaké to je stát ve třídě před jen o pár let mladšími lidmi a snažit se do nich nahustit, co je podle někoho jiného třeba. Vše se jí postupně skládalo a po narození dvou dětí se rozhodla, že založí školu vlastní. O Ježkovi bez klece mluví jako o škole tak svobodné, jak to naše současná školská legislativa dovoluje. Ráda by se jednou dožila zásadních změn, které naprosto každému umožní žít skutečně svobodný život.

Chcete-li podpořit tuto i další Konference Svobodného přístavu, prosím, pošlete dobrovolný příspěvek v krypto či korunách! BTC: 3QLRtD5JGJsaFj8wfZcYk5dkinwKFHa1M1 LTC: LT26FkAGvYXvpH8f51nNRtEcVP3Z7Wx6t8 Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 5 -------- Druhou přednášející „Konference Svobodného přístavu 2021: Jak podpořit děti v lásce k učení…“ s podtitulem „…protože láska v učení je vrozená každému“ byla Zdeňka Šíp Staňková se svou přednáškou „Děti jsou taky lidi“. Zdeňka se s vámi může podělit o zážitky a zkušenosti ze života matky jednoho čerstvého vysokoškoláka, třináctileté unschoolerky a jednoho batolete. Může povídat i o 8 letech ve Svobodě učení, o několika rocích práce s dětmi v kroužcích a ve školce, o sedmileté domškolácké střídavce, jednom pokusu o komunitní školu a také třeba o natáčení celovečerního dokumentu o sebeřízeném vzdělávání, na němž se právě podílí. Zdeňka Šíp Staňková má 3 děti, blog a YouTube kanál DĚTI JSOU TAKY LIDI. Žije (nejen s dětmi) unschooling, worldschooling, sebeřízené vzdělávání, svobodu, dobrovolnost a vztahy naplněné respektem a úctou. Kromě toho propaguje informovanost v oblasti práv dětí a rodičů ve vzdělávání (FB skupina Řešení problémů ve škole, stížnosti na učitele a školy) a od roku 2012 se podílela na rozvoji iniciativy SvobodaUčení.cz. Také spolupracuje na natáčení celovečerního dokumentárního filmu Svobodné děti. Miluje svobodu, Pipi Dlouhou punčochu, cestování a zmrzlinu.

Chcete-li podpořit tuto i další Konference Svobodného přístavu, prosím, pošlete dobrovolný příspěvek v krypto či korunách! BTC: 3QLRtD5JGJsaFj8wfZcYk5dkinwKFHa1M1 LTC: LT26FkAGvYXvpH8f51nNRtEcVP3Z7Wx6t8 Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 5 -------- První přednášející „Konference Svobodného přístavu 2021: Jak podpořit děti v lásce k učení…“ s podtitulem „…protože láska v učení je vrozená každému“ byla PhDr. Jana Nováčková, CSc. se svou přednáškou „Psychologické argumenty pro vnitřně řízené vzdělávání“. Uspokojování základních i vývojových potřeb je předpoklad pro zdravý vývoj dětí. Způsob uspokojování je však velmi různorodý a individuálaní, takže zvenku řízené vzdělávání nemá z podstaty věci šanci u většiny dětí jejich potřeby uspokojovat. Naopak vzdělávání, které si řídí děti samy, nejen uspokojuje jejich potřeby, ale také naplňuje požadavek smysluplnosti, bez níž není možné udržet vnitřní motivaci. Jana Nováčková je psycholožka a publicistka s letitou praxí v poradenství i psychologickém výzkumu. Je spoluautorkou konceptu Respektovat a být respektován a stejnojmenné knihy i kurzů. Autorka publikace Mýty ve vzdělávání. Od r. 1994 se věnuje lektorské a přednáškové činnosti. Desítky jejích článků či vystoupení jsou přístupné na www.respektovani.com v sekci Články. Patří ke kritikům současného školství.

Chcete-li podpořit Studio Svobodného přístavu, můžete tak učinit v krypto i korunách! Pravidelná podpora: https://opristavu.urza.cz/ BTC: 3Quf688FD46bwtv7MAEu2TwjSbGmqBQ83G LTC: LLuXM2PAAgDyr8N4D4Ms3zxwz4pvjQA5XE Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 6 -------- Rozhodl jsem se natočit krátké zamyšlení o údělu (rakouského) ekonoma v naší společnosti. Proč je rakouská ekonomická škola opomíjena? Proč lidé tak často zapomínají, že žijeme ve světě omezených zdrojů? Proč ignorují náklady obětované příležitosti? A proč je někdy tak frustrující tyhle věci vysvětlovat? Mladí lidé si často myslí, že lze skloubit výhody reálného socialismu se všemi výdobytky kapitalismu. Proč to není možné? A z jakého důvodu tolik lidí věří, že to možné je? Tohle i další zajímavé věci se můžete dozvědět v tomto krátkém videu. Budu rád, když se v komentářích podělíte o vlastní zkušenosti z podobných debat; řada z Vás jich má určitě požehnaně. – Urza (www.urza.cz); autor knihy Anarchokapitalismus; tvůrce Svobodného přístavu; spoluzakladatel a hlava Institutu Ludwiga von Misese; člen předsednictva Svobody učení

Michaelovi – velkému podporovateli Svobodného přístavu – koupila partnerka k narozeninám online rozhovor s Urzou. Bavili jsme se o politice a (ne)smysluplnosti pravo-levého dělení spektra, demokracii, volbách i přechodu k anarchokapitalismu. Ke konci jsme odbočili od tématu třeba i k hudbě xD – Michael J.; podporovatel Svobodného přístavu – Urza (www.urza.cz); autor knihy Anarchokapitalismus; tvůrce Svobodného přístavu; spoluzakladatel a hlava Institutu Ludwiga von Misese; člen předsednictva Svobody učení

Chcete-li podpořit Studio Svobodného přístavu, můžete tak učinit v krypto i korunách! Pravidelná podpora: https://opristavu.urza.cz/ BTC: 3Quf688FD46bwtv7MAEu2TwjSbGmqBQ83G LTC: LLuXM2PAAgDyr8N4D4Ms3zxwz4pvjQA5XE Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 6 -------- Vít Šesták je jedním z nejštědřejších podporovatelů Svobodného přístavu a jedním z autorů Stok Svobodného přístavu; a protože má velice zajímavé názory, otázky a připomínky k našemu obsahu, rozhodl jsem se jej pozvat do Studia Svobodného přístavu. Rozebírali jsme celkem podrobně polycentrické právo, možnosti proměny centrického práva v polycentrické i rozdíly mezi nimi, jež jsme ilustrovali na jednotlivých příkladech. Bavili jsme se též o vývoji práva jako takového, zejména pak v případě, že není centrálně plánované. – Víte Šesták; jeden z největších podporovatelů Svobodného přístavu; autor ve Stokách Svobodného přístavu; anarchokapitalista; kryptoanarchista – Urza (www.urza.cz); autor knihy Anarchokapitalismus; tvůrce Svobodného přístavu; spoluzakladatel a hlava Institutu Ludwiga von Misese; člen předsednictva Svobody učení

Chcete-li podpořit Svobodný přístav, můžete tak učinit v krypto i korunách! Pravidelná podpora: https://opristavu.urza.cz/ BTC: 3Quf688FD46bwtv7MAEu2TwjSbGmqBQ83G LTC: LLuXM2PAAgDyr8N4D4Ms3zxwz4pvjQA5XE Číslo účtu: 2201359764/2010; variabilní symbol: 6 -------- Video vzniklo ve spolupráci s Libertariánským institutem; ten můžete podpořit zde: https://www.libertarianskyinstitut.cz/jak-nas-podporit/ -------- Čtyři důvody pro odluku školství od státu! Školství je monopolizované státem. Ten rozhoduje i o podmínkách zakládání a provozu soukromých škol. Vzdělávat děti ministerstvem neschváleným způsobem není legální ani v případě, že jde o světově dlouhodobě úspěšné metody učení. Rodičům s jiným názorem na vzdělávání hrozí odebrání dětí a vězení. Jako každý monopol poskytuje i stát ve školství drahé a nekvalitní služby. Tabulkové platy učitelů odrazují schopné a přitahují méně schopné. Státem poskytované vzdělání nereflektuje reálné potřeby dětí – řada důležitých věcí v něm chybí a spousta zbytečností přebývá. Ještě dřív než číst, psát a počítat se dítě ve škole naučí poslouchat autoritu, která mu byla přidělena. Jen těžko pak začne navazovat rovnocenné vztahy, když stráví celý vzdělávací proces v podřízené roli. Logickým důsledkem je pak společnost plná konformních jedinců vždy připravených podřídit se diktátu a tlaku zvenčí. Centralizované školství je státy využíváno k indoktrinaci malých dětí. Každá generace se od malička učí o výhodách režimu, ve kterém žije, a o nevýhodách jiných zřízení. Tím je efektivně bráněno kritickému myšlení a konstruktivní debatě o společenském uspořádání. – Roman Kříž; hlava Libertariánského institutu; minarchista; aktivní účastník studentského hnutí v roce 1989; aktivista; právník; autor modelu použitého k deregulaci nájemného – Tereza Urzová; tvůrce Svobodného přístavu; hlava Institutu Ludwiga von Misese; vydavatelka knihy Anarchokapitalismus; členka Students for Liberty – Urza (www.urza.cz); autor knihy Anarchokapitalismus; tvůrce Svobodného přístavu; spoluzakladatel a hlava Institutu Ludwiga von Misese; člen předsednictva Svobody učení