Colloques du Collège de France - Collège de France

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Reading Acquisition and its Deficits: Advances in Behavioral and Brain ResearchSession 1 – Fundamental LearningColloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Stanislas Dehaene, Professeur du Collège de France

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : How Children LearnSession 1 – Fundamental LearningColloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Elizabeth Spelke, Harvard UniversityElizabeth Spelke is the Marshall L. Berkman Professor of Psychology in the Psychology Department at Harvard University and an investigator at the Center for Brains, Minds and Machines in Cambridge, MA. She studies both the initial cognitive capacities that emerge in human infancy, summarized in her book, What Babies Know (2022), and children's capacities for fast and flexible learning about objects, places, people, number and geometry. With Duflo and her colleagues, she leverages findings from the developmental cognitive sciences to create and evaluate interventions to enhance poor children's learning, and she uses findings from evaluations of the interventions to deepen understanding of how all children learn. Her awards include the Atkinson Prize in Psychological and Cognitive Sciences from the U.S. National Academy of Sciences (2014) and the de Carvalho-Heineken Prize for Cognitive Science (2016). She studied at Harvard (A. B., Radcliffe College, 1971) and Cornell University (Ph.D. 1978).

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : From Cradle to KindergartenSession 1 – Fundamental LearningColloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Hiro Yoshikawa, New York UniversityHirokazu Yoshikawa is the Courtney Sale Ross Professor of Globalization and Education at New-York University (NYU) Steinhardt and a University Professor at NYU, and Co-Director (with J. Lawrence Aber) of the Global TIES for Children Center at NYU. He is a core faculty member of the Psychology of Social Intervention and Human Development Research and Policy programs at Steinhardt. He is a community and developmental psychologist who studies the effects of public policies and programs related to immigration, early childhood, youth development, and poverty reduction on children's development. He conducts research in the United States and in low- and middle-income countries. He has received two awards for mentorship of ethnic minority students.

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : État des lieux des résultats français dans le premier degré : évaluations nationales (Repères CP, CE1)Session 1 – Fundamental LearningColloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Sandra Andreu, DEPP, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesseSandra Andreu est cheffe du bureau de la conception et du pilotage de l'évaluation des élèves à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ancienne institutrice, formatrice et cheffe d'établissement, Sandra Andreu est titulaire d'un master en éducation et formation, spécialisé dans les questions de mesure en éducation. Elle est également la représentante de la France au sein du conseil d'administration de Pisa.

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : IntroductionColloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Esther Duflo, Professeur du Collège de FranceStanislas Dehaene, Professeur du Collège de FranceCe colloque organisé par Esther Duflo, professeure d'économie au MIT et cofondatrice du J-PAL, en collaboration avec le programme Innovations, Données, Expérimentations en Éducation (IDEE), marque son année d'enseignement dans le cadre de sa chaire Pauvreté et politiques publiques au Collège de France et clôt le cycle de conférences Agir pour l'Éducation 2023/2024.Le système éducatif français est confronté à des défis de taille, qu'il s'agisse de la baisse du niveau de compétences en mathématiques depuis une trentaine d'années, ou encore de l'écart d'apprentissage croissant entre les enfants issus de milieux défavorisés et leurs pairs plus favorisés. Bien que de nombreux programmes innovants aient été élaborés pour répondre à ces défis, en France et à l'international, peu d'entre eux ont été évalués de manière rigoureuse, ce qui limite la diffusion des programmes les plus efficaces sur le territoire.C'est dans cette optique que ce colloque réunit des chercheurs internationaux de diverses disciplines sur la thématique de l'expérimentation en éducation et de la recherche translationnelle, des outils essentiels pour soutenir l'élaboration des politiques éducatives efficaces.

Antoine LiltiCollège de FranceHistoire des Lumières, XVIIIe-XXIe siècleAnnée 2023-2024Colloque - Lumières Médiatiques : ConclusionsSession 5 – Les imaginaires médiatiquesColloque organisé par Antoine Lilti, Professeur du Collège de FranceAvec le soutien de la Fondation Hugot et de l'Institut historique allemand.Roger Chartier, Professeur du Collège de France

Antoine LiltiCollège de FranceHistoire des Lumières, XVIIIe-XXIe siècleAnnée 2023-2024Colloque - Lumières Médiatiques : Le journalisme scopique : regarder le mondeSession 5 – Les imaginaires médiatiquesColloque organisé par Antoine Lilti, Professeur du Collège de FranceAvec le soutien de la Fondation Hugot et de l'Institut historique allemand.Hélène Boons, Université Paris Nanterre

Antoine LiltiCollège de FranceHistoire des Lumières, XVIIIe-XXIe siècleAnnée 2023-2024Colloque - Lumières Médiatiques : Le feu médiatiqueSession 5 – Les imaginaires médiatiquesColloque organisé par Antoine Lilti, Professeur du Collège de FranceAvec le soutien de la Fondation Hugot et de l'Institut historique allemand.Christoph Streb, Institut historique allemand

Antoine LiltiCollège de FranceHistoire des Lumières, XVIIIe-XXIe siècleAnnée 2023-2024Colloque - Lumières Médiatiques : Jean-Marie Chassaignon et les affres du devenir-mediaSession 5 – Les imaginaires médiatiquesColloque organisé par Antoine Lilti, Professeur du Collège de FranceAvec le soutien de la Fondation Hugot et de l'Institut historique allemand.Yves Citton, Université Paris 8

Antoine LiltiCollège de FranceHistoire des Lumières, XVIIIe-XXIe siècleAnnée 2023-2024Colloque - Lumières Médiatiques : La réputation des anonymes. Presse d'annonce, contrôle social et espace médiatiqueSession 4 – La fabrique des réputations Colloque organisé par Antoine Lilti, Professeur du Collège de FranceAvec le soutien de la Fondation Hugot et de l'Institut historique allemand.Ulrike Krampl, Université de Tours