Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume

Keine Noten oder sitzenbleiben, Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Hintergründen lernen gemeinsam bis Klasse 9 – Susanne Posselt ist von dem Konzept begeistert. Seit 2012/13 gibt es dieses Konzept an über 300 Schulen in Baden-Württemberg und Susanne Posselt unterrichtet seitdem an einer Gemeinschaftsschule. Sie ist Konrektorin an der Nordstadtschule in Pforzheim. Worin sie weitere Vorteile dieser Schulform sieht, wie die Gemeinschaftsschule mit unserer Leistungsgesellschaft zusammengeht und warum diese Schulen ihrer Meinung nach eine Oberstufe anbieten sollten, das erzählt sie im Gespräch mit Bob Blume. Website von Susanne Posselt https://susanneposselt.de/ Literatur Bob Blume: Warum noch lernen? Wie Schule in Zeiten von KI, Krisen und sozialer Ungerechtigkeit aussehen muss (Mosaik, 2024)Stefan Ruppaner, Anke Willers: Das könnte Schule machen: Wie ein engagierter Pädagoge unser Bildungssystem revolutioniert (Rowohlt, 2025) Links Dokumentarfilm: Reinhard Kahl: Die Treibhäuser der Zukunft (2004) Robert Bosch Stiftung: Schulpreis https://www.bosch-stiftung.de/de/projekt/deutscher-schulpreis Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Bob unterrichtet unter anderem Deutsch – und hat dazu einiges zu sagen. Deshalb darf er heute Antworten geben. Die Fragen stellt SWR-Redakteur Gábor Paál. Bob Blume "Deutsch gehört zu den Fächern, die es am besten geschafft haben, mit der Zeit zu gehen", stellt Bob fest. Früher ging es darum, Literaturkenntnisse zu vermitteln – die Lust aufs Lesen blieb dabei oft auf der Strecke. Heute geht es um sprachliche Kommunikation in allen Ausprägungen: Von TikTok bis Rilke. Bob spricht über seine Ansätze im Deutsch-Unterricht, warum er nach Abi-Korrekturen eine Therapie braucht, über den Wert des Auswendig-Lernens und über das enorme pädagogische Potenzial des Theaterspielens. Links Bob Blume: Warum lernen? TEDx-Talk mit Rezitation Rilkes "Die Welt steht auf mit euch"https://www.youtube.com/watch?v=9CZBIaaiPRI Erwähnte Podcast-Folge Was ist gutes Deutsch, was schlechtes – eine bloße Frage für Besserwisser?"Das Wissen" mit Simon Meier-Vierackerhttps://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:publication:4b9c30e0add75c32/ Die Schule brennt – themenverwandte Folge Marcus Kottmann: Unerkannte Talente an Schulen entdecken – so geht dashttps://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:publication:31ecc2aac52982b3/ Tipp "Ohne Punkt & Komma" – Das Lernspiel zur Zeichensetzung von planet schule https://www.planet-schule.de/thema/ohne-punkt-und-komma-lernspiel-100.html Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Abiturientin Julia Troendle hatte heute (9. Juli 2025) ihren letzten Schultag - und zieht in einer Art schriftlichen Abi-Rede eine Bilanz. Voller Unverständnis, warum Schule (noch) so ist, wie sie ist.Bob antwortet ihr.

Hartmut Rosa, Soziologe und Direktor des Max-Weber-Kollegs, spricht über die Bedeutung von Resonanz im Unterricht. Er erklärt, warum emotionale Erlebnisse und spontane Momente entscheidend für den Lernerfolg sind. Zudem betont er, dass der Dialog zwischen Lehrenden und Lernenden als lebendige Beziehungsgestaltung gesehen werden muss. Rosa thematisiert auch, wie Schulen zu Resonanzräumen werden können, in denen Schüler sich wohlfühlen und ihre Potenziale entfalten können.

Rüdiger Maas, Psychologe und Gründer des Instituts für Generationenforschung, diskutiert die Herausforderungen, denen Kinder in der heutigen von Digitalität geprägten Welt gegenüberstehen. Er beschreibt, wie überbehütete Erziehungsstile und der Einfluss von Social Media die Selbstständigkeit junger Menschen einschränken. Maas beleuchtet die steigenden psychischen Probleme bei Kindern und die Notwendigkeit, diese durch gezielte Förderung an Schulen anzugehen. Zudem wird die veränderte Einstellung der Generation Z zur Arbeit thematisiert und wie diese die Zukunft des Arbeitsmarktes beeinflusst.

Jan Kammann, Lehrer und Autor aus Hamburg, beschreibt seine Reisen in die Herkunftsländer seiner Schüler:innen. Er teilt emotionale Erlebnisse aus der Ukraine, die sein Verständnis für Heimweh und den Alltag seiner Schüler:innen vertieft haben. Kammann betont die Bedeutung von Neugier im Lehrberuf und wie kulturelle Vielfalt den Unterricht bereichert. Zudem wird darüber diskutiert, wie KI das Sprachenlernen unterstützen kann, ohne den menschlichen Kontakt zu ersetzen, und es wird eine inspirierende Geschichte einer afghanischen Schülerin erzählt.

Susanne Burzel, Autorin und Podcasterin, setzt sich leidenschaftlich für das Verständnis von Hochbegabung ein. Im Gespräch erklärt sie, dass nicht jedes auffällige Verhalten auf Hochbegabung hinweist, und betont die Wichtigkeit von Tests. Eltern erfahren, wie sie ihre hochbegabten Kinder unterstützen können, während sie die Herausforderungen im Schulsystem beleuchtet. Außerdem diskutiert sie, wie individuelle Lernansätze und moderne Technologien wie KI zur Förderung der besonderen Talente genutzt werden können.

Friedo Scharf, Sonderpädagoge aus Berlin und Mitgründer von Inklusion Digital, spricht über die Herausforderungen und Chancen der Inklusion an Schulen. Er stellt die App SPLINT vor, die Lehrkräfte unterstützt und dabei hilft, individuelle Förderpläne zu erstellen. Der Podcast beleuchtet den Curb-Effekt, innovative Ansätze zur Verbesserung des inklusiven Lernens und die Wichtigkeit kleinerer Klassen. Scharf thematisiert zudem, wie digitale Tools zur positiven Haltung gegenüber Schülern mit besonderen Bedürfnissen beitragen können.

Viola Patricia Herrmann, Lehrerin, Podcasterin und Mutter von vier Kindern, diskutiert über die Herausforderungen im deutschen Bildungssystem. Sie beleuchtet die Notwendigkeit von Reformen zur Bekämpfung von Fachkräftemangel und Schulabbrecherquoten. Anekdoten zeigen, wie kleine Veränderungen große Auswirkungen haben können. Außerdem wird die Bedeutung der Vernetzung unter Lehrkräften hervorgehoben und wie Bildung wieder Freude bereiten kann. Politische Ansätze werden kritisch hinterfragt, während Lösungen oft ungenutzt bleiben.

Menno Baumann, Professor für Intensivpädagogik an der Flietner Fachhochschule Düsseldorf, beschäftigt sich mit Hochrisikoklientel in der Kinder- und Jugendhilfe. Er diskutiert die Herausforderungen von 'Systemspringern' und die Rolle von äußeren Einflussfaktoren wie Armut sowie familiären Problemen. Baumann hinterfragt die Darstellung von Jugendgewalt in den Medien und betont die Bedeutung stabiler Lehrer-Schüler-Beziehungen. Außerdem thematisiert er die Notwendigkeit offener Kommunikationskanäle zwischen Jugendlichen und Erwachsenen.