

Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene
Collège de France
La mission de ce laboratoire est d'analyser les bases cérébrales des fonctions cognitives, chez l'homme normal et chez certains patients neurologiques, en développant et en exploitant les méthodes modernes de la neuro-imagerie conjointement à l'utilisation de paradigmes expérimentaux issus de la psychologie cognitive. Stanislas Dehaene est ancien élève de l'École normale supérieure et docteur en psychologie cognitive. En septembre 2005, il a été nommé professeur au Collège de France, sur la chaire nouvellement créée de Psychologie cognitive expérimentale, après avoir occupé pendant près de dix ans la fonction de directeur de recherche à l'Inserm. Ses recherches visent à élucider les bases cérébrales des opérations les plus fondamentales du cerveau humain : lecture, calcul, raisonnement, prise de conscience. Ses travaux ont été récompensés par plusieurs prix et subventions, dont le prix Louis D. de la Fondation de France (avec D. Le Bihan), le prix Jean-Louis Signoret de la Fondation Ipsen et la centennial fellowship de la fondation américaine McDonnell.Les nombres dans le cerveauStanislas Dehaene est l'expert reconnu des bases cérébrales des opérations mathématiques, domaine dont il a été le pionnier. Il a conçu de nouveaux tests psychologiques de calcul et de compréhension des nombres, et les a appliqués aux patients atteints de lésions cérébrales et souffrant de troubles du calcul. Son travail a conduit à la découverte que l'intuition des nombres fait appel à des circuits particuliers du cerveau, en particulier ceux du lobe pariétal. Stanislas Dehaene a utilisé les méthodes d'imagerie cérébrale afin d'analyser l'organisation anatomique de ces circuits, mais aussi leur décours temporel, démontrant notamment dans un article paru dans Science en 1999 que le calcul approximatif fait appel à des régions partiellement différentes de celles du calcul exact. En collaboration avec le neurologue Laurent Cohen, il a observé de nouvelles pathologies de ces régions, qui conduisent certains patients « acalculiques » à perdre toute intuition du nombre. Il a également montré des homologies frappantes entre les traitements des nombres chez l'homme et chez l'animal. Ainsi, les fondements de nos capacités arithmétiques trouvent leur origine dans l'évolution du cerveau.Les travaux de Stanislas Dehaene montrent que des pathologies de la région pariétale, d'origine traumatique ou génétique, peuvent exister chez l'enfant. Elles entraînent une « dyscalculie » – un trouble précoce du développement comparable à la dyslexie, mais affectant l'intuition du nombre. Le diagnostic, la compréhension et la rééducation de la dyscalculie, par le biais de logiciels de jeux éducatifs, constituent des objectifs majeurs du laboratoire. Stanislas Dehaene a résumé ses recherches sur le cerveau et les mathématiques dans un livre à destination du grand public : La Bosse des maths (Éditions Odile Jacob ; Prix Jean Rostand en 1997), dont une édition révisée a été publiée en 2010.
Episodes
Mentioned books

Jan 12, 2016 • 1h 10min
02 - Représentation cérébrale des structures linguistiques
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2015-2016Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleReprésentation cérébrale des structures linguistiquesDeuxième cours : La découverte d'une spécialisation cérébrale pour les opérations linguistiques

Jan 5, 2016 • 1h 16min
01 - Représentation cérébrale des structures linguistiques
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2015-2016Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleReprésentation cérébrale des structures linguistiquesPremier cours : Introduction aux structures combinatoires du langage

Mar 3, 2015 • 1h 23min
07 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesSeptième et dernier cours : Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques

Feb 24, 2015 • 1h 23min
06 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesSixième cours : Fondements cognitifs de l'apprentissage de la lecture

Feb 17, 2015 • 1h 18min
05 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesCinquième cours : La mémoire et son optimisation

Feb 10, 2015 • 1h 17min
04 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesQuatrième cours : La consolidation des apprentissages et l'importance du sommeil

Feb 3, 2015 • 1h 14min
03 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesTroisième cours : L'engagement actif, la curiosité, et la correction des erreurs

Jan 13, 2015 • 1h 16min
02 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2014-2015Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleFondements cognitifs des apprentissages scolairesDeuxième cours : L'attention et le contrôle exécutif

Jan 6, 2015 • 1h 21min
01 - Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
Présentation des structures cognitives qui rendent l'apprentissage possible. Débat entre prédispositions innées et effets de l’éducation. Plasticité cérébrale et exemples extrêmes de compensation. Périodes sensibles, mécanismes synaptiques et réouverture de la plasticité. Hypothèse du recyclage neuronal pour la lecture et le sens des nombres. Conséquences pour l’éducation et interventions précoces.

Feb 19, 2013 • 1h 16min
06 - Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage
Stanislas DehaeneCollège de France - Année 2012-2013Chaire de Psychologie Cognitive ExpérimentaleLe bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissageL'apprentissage de règles linguistiquesSixième et dernier cours


