Collège de France - Sélection

Thibault Lefeuvre est mathématicien à Sorbonne Université, chargé de recherche au CNRS, et ancien élève de l'école Polytechnique. Il étudie les systèmes dynamiques de nature chaotique et la géométrie grâce à l'analyse microlocale, une théorie analytique qui cherche à décrire, entre autres choses, les singularités des solutions des équations aux dérivées partielles pouvant apparaître en physique. Ses travaux de thèse ont été récompensés par le prix de la Chancellerie des Universités de Paris. Il est aussi l'auteur d'articles de vulgarisation scientifique, ainsi que d'un ouvrage à destination des classes préparatoires. Également écrivain, son premier roman, Éducation tropicale, a été publié aux éditions Gallimard et couronné du prix Albert-Bernard 2018.Thibault Lefeuvre est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2022-2023, sur proposition de la Pr Nalini Anantharaman, chaire Géométrie spectrale.------------- Depuis 1885, grâce à une dotation provenant de la famille du mathématicien Claude-Antoine Peccot, le Collège de France récompense chaque année de jeunes mathématiciens de moins de 30 ans s'étant distingués dans l'ordre des mathématiques théoriques ou appliquées.Voulu par sa famille en hommage à Claude-Antoine Peccot, élève de Joseph Bertrand (titulaire de la chaire Mathématiques transcendantes au Collège de France 1862-1900), ce legs a permis tout d'abord de créer une bourse annuelle, transformée en charge de cours à partir de 1900. En règle générale, deux lauréats sont distingués chaque année. La charge de cours au Collège de France consiste en une série de quatre conférences données sur quatre semaines consécutives, permettant au lauréat d'exposer ses recherches récentes et est assortie d'une récompense de 3000 euros et de la remise d'une médaille de bronze du Collège de France.Certains titulaires de ces cours Peccot peuvent être, de façon exceptionnelle, également récompensés par le prix Peccot-Vimont, distinct.Depuis sa création, le cours et le prix Claude-Antoine Peccot ont su distinguer les jeunes mathématiciens les plus prometteurs. Nombre d'entre eux se sont par la suite brillamment illustrés dans leur carrière scientifique, ont contribué au rayonnement de l'école mathématique française au plus haut niveau international et ont reçu des récompenses prestigieuses (médaille Fields, prix Abel).Le cours Peccot, et éventuellement le prix associé, est traditionnellement attribué lors de l'assemblée du Collège de France de juin, sur proposition des professeurs de mathématiques. La liste des lauréats depuis la création du prix est à retrouver dans l'annuaire du Collège de France.

Grand événement - L'apprentissage de la lecture et ses difficultés : Comment le cerveau se modifie-t-il quand on apprend à lire ?Intervenant :Stanislas Dehaene, Professeur du Collège de FranceRésuméApprendre à lire change profondément le cerveau de l'enfant. Comprendre par quels mécanismes neuronaux nous apprenons à lire peut nous aider à mieux enseigner la lecture et à en mieux comprendre les difficultés.Dans mon exposé, je montrerai des données d'imagerie cérébrale récentes qui indiquent comment l'acquisition de la lecture recycle plusieurs zones visuelles et auditives préexistantes du cerveau afin de les réorienter vers le traitement des lettres et des phonèmes. La comparaison des cerveaux de personnes alphabétisées et analphabètes a révélé trois sites majeurs d'amélioration dus à la scolarisation : les aires visuelles précoces, l'aire de la forme visuelle des mots dans le cortex (également appelée « boîte aux lettres du cerveau », une région spécialisée dans la reconnaissance visuelle des chaînes de lettres) et le planum temporal (une région impliquée dans le traitement phonologique). De nouvelles études d'imagerie cérébrale et de modélisation brossent un tableau détaillé de la manière dont le cortex visuel ventral et les aires du langage associées s'adaptent à la lecture. Je terminerai en discutant quelques conséquences de ces découvertes : (1) pourquoi les élèves font-ils des erreurs particulières, particulièrement de confusion des lettres en miroir ? (2) Quelles sont les meilleures stratégies pour enseigner la lecture, en se concentrant sur les lettres, leur ordre et leurs correspondances avec les phonèmes ? Et (3) comment diagnostiquer les différentes formes de dyslexie, dont certaines trouvent leur origine uniquement au niveau visuel ?

Collège de FranceMondes francophones (2022-2023) - Phượng Bùi TrânAnnée 2022-2023Leçon inaugurale - Phượng Bùi Trân : Les femmes dans l'histoire du Việt Nam : regard d'une historienneComme dans le reste du monde, y compris occidental, l'histoire du Việt Nam n'échappe pas à une écriture de l'histoire au masculin, où les femmes n'en ont été que si peu les actrices et les auteures. Si l'image de la femme guerrière traverse l'histoire (et les rues) vietnamiennes, des figures mythiques des sœurs Trưng à la révolutionnaire Nguyễn Thị Minh Khai, le pouvoir politique est resté l'apanage des hommes, laissant aux femmes la gestion économique familiale et la transmission des valeurs traditionnelles. Cette leçon est un essai de relecture de l'histoire du Việt Nam au féminin, s'interrogeant sur les sources et méthodes alternatives possibles pour faire émerger d'autres facettes de l'histoire. J'évoquerai aussi par le prisme de l'ego-histoire, mon parcours personnel d'historienne qui travaille sur l'histoire culturelle et sociale, et relaterai comment j'en suis venue à choisir les femmes comme objet d'études et plus précisément à réfléchir sur les identités plurielles des femmes vietnamiennes.

Thibault Lefeuvre est mathématicien à Sorbonne Université, chargé de recherche au CNRS, et ancien élève de l'école Polytechnique. Il étudie les systèmes dynamiques de nature chaotique et la géométrie grâce à l'analyse microlocale, une théorie analytique qui cherche à décrire, entre autres choses, les singularités des solutions des équations aux dérivées partielles pouvant apparaître en physique. Ses travaux de thèse ont été récompensés par le prix de la Chancellerie des Universités de Paris. Il est aussi l'auteur d'articles de vulgarisation scientifique, ainsi que d'un ouvrage à destination des classes préparatoires. Également écrivain, son premier roman, Éducation tropicale, a été publié aux éditions Gallimard et couronné du prix Albert-Bernard 2018.Thibault Lefeuvre est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2022-2023, sur proposition de la Pr Nalini Anantharaman, chaire Géométrie spectrale.------------- Depuis 1885, grâce à une dotation provenant de la famille du mathématicien Claude-Antoine Peccot, le Collège de France récompense chaque année de jeunes mathématiciens de moins de 30 ans s'étant distingués dans l'ordre des mathématiques théoriques ou appliquées.Voulu par sa famille en hommage à Claude-Antoine Peccot, élève de Joseph Bertrand (titulaire de la chaire Mathématiques transcendantes au Collège de France 1862-1900), ce legs a permis tout d'abord de créer une bourse annuelle, transformée en charge de cours à partir de 1900. En règle générale, deux lauréats sont distingués chaque année. La charge de cours au Collège de France consiste en une série de quatre conférences données sur quatre semaines consécutives, permettant au lauréat d'exposer ses recherches récentes et est assortie d'une récompense de 3000 euros et de la remise d'une médaille de bronze du Collège de France.Certains titulaires de ces cours Peccot peuvent être, de façon exceptionnelle, également récompensés par le prix Peccot-Vimont, distinct.Depuis sa création, le cours et le prix Claude-Antoine Peccot ont su distinguer les jeunes mathématiciens les plus prometteurs. Nombre d'entre eux se sont par la suite brillamment illustrés dans leur carrière scientifique, ont contribué au rayonnement de l'école mathématique française au plus haut niveau international et ont reçu des récompenses prestigieuses (médaille Fields, prix Abel).Le cours Peccot, et éventuellement le prix associé, est traditionnellement attribué lors de l'assemblée du Collège de France de juin, sur proposition des professeurs de mathématiques. La liste des lauréats depuis la création du prix est à retrouver dans l'annuaire du Collège de France.

Jean-François JoannyMatière molle et biophysiqueCollège de FranceAnnée 2022-2023Mathematical Models of Active MatterConférence - Leonid Berlyand : Fundamentals of Mathematical Modeling of Active Matter. Examples

Grand événement - L'apprentissage de la lecture et ses difficultés : La psychologie de l'apprentissage de la lectureIntervenant :Johannes Ziegler, CNRS, université d'Aix-MarseilleRésuméLa lecture est la colonne vertébrale de tous les apprentissages. L'aisance de ce processus chez le lecteur expert – qui peut lire environ deux cents mots par minute sans aucun effort – nous fait oublier la complexité de la machinerie qui se cache derrière l'une des plus belles inventions de l'humanité. Depuis sa création comme discipline scientifique, la psychologie s'est toujours intéressée à l'étude de la lecture, ses automatismes, son apprentissage. Nous connaissons aujourd'hui ses composantes et ses rouages tel un mécanicien connaît les pièces et voies de transmission qui font tourner les moteurs. Au-delà des clivages maintenant dépassés, il existe aujourd'hui une véritable science de la lecture, dont les avancées nous permettent de proposer aux élèves un enseignement de qualité. Dans cette présentation, je reviendrai sur les mécanismes qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture. Cela nous permettra de mieux comprendre à la fois pourquoi certains enfants rencontrent des difficultés pour apprendre à lire, mais aussi comment mieux les accompagner dans ce processus parfois long et périlleux.https://www.college-de-france.fr/agir-pour-education

Leçon inaugurale - Virginie Courtier-Orgogozo : Penser le vivant autrementBiodiversité et écosystèmes (2022-2023)Sentir la chaleur des rayons du soleil sur la peau. Suivre des yeux une nuée d'oiseaux s'éloigner dans le lointain. Si nos sens nous permettent d'appréhender le monde qui nous entoure et d'agir en conséquence, ils introduisent aussi des biais dans notre compréhension de la biodiversité et de sa dynamique : biais vers les espèces de notre taille, les espèces terrestres, les espèces qui interagissent avec nous, les adultes, les mâles, les caractères morphologiques, notre vision occidentale du monde... Prendre conscience de ces biais humains concernant le monde vivant et tenter de les dépasser constitue une étape essentielle pour mieux faire face à la crise de la biodiversité actuelle.Virginie Courtier-Orgogozo, directrice de recherche au CNRS, professeure associée à l'École polytechnique, professeure invitée du Collège de France

Innovation technologique Liliane Bettencourt (2022-2023) - Lydéric BocquetCollège de FranceAnnée 2022-2023L'eau, l'énergie. Deux enjeux de notre monde actuel profondément interconnectés. Deux défis extraordinaires pour notre société, qui nécessitent des solutions extraordinaires. L'impact de la science fondamentale peut être déterminant dans cette lutte. Ouvrir des voies radicalement nouvelles pour alléger les contraintes dans le cheminement vers un monde qui sera nécessairement différent. Mais a-t-on encore le temps ?La question de l'engagement face au défi environnemental se pose désormais pleinement aux scientifiques. Mais comment concilier le temps de la recherche fondamentale et celui de l'innovation technologique qui s'en inspire ? Comment sortir des laboratoires les découvertes de la science fondamentale dans un minimum de temps ?Les scientifiques ont appris à apprivoiser cette tension entre recherche fondamentale et innovation technologique. Ils savent désormais penser leurs découvertes en termes d'innovations. Et la création de start-up constitue un outil et une courroie de transmission puissante pour sortir les découvertes des laboratoires. Engager ainsi pleinement la science pour impacter le monde.Le domaine de la mécanique moléculaire des fluides illustre parfaitement ce dialogue possible entre une recherche amont, guidée uniquement par la curiosité et sans concession, et son application au développement de technologies de rupture. Ce champ scientifique émergent – la nanofluidique – explore comment les fluides s'écoulent aux échelles les plus petites. Ce monde de l'infiniment petit fluidique, c'est la frontière où le continuum de la mécanique des fluides rencontre la nature atomique de la matière, voire sa nature quantique. On y observe des écoulements quasiment sans frottement, des effets quantiques émergents, des comportements neuromorphiques qui permettent désormais de rêver de calculateurs ioniques.Ces recherches en nanofluidique dévoilent une multitude de phénomènes qui peuvent être mis à profit pour développer des innovations de rupture dans les domaines de l'eau et de l'énergie, par exemple pour le dessalement, la remédiation des eaux, ou encore l'énergie osmotique. Le chemin est court entre la science fondamentale et l'innovation de rupture en nanofluidique. Accélérer la mise à l'échelle des solutions technologiques est possible.Autant d'atouts pour faire face aux défis planétaires.

Thomas RömerCollège de FranceMilieux bibliquesAnnée 2022-2023Conférence - Roland Tomb : Histoire de la circoncision, des origines à nos jours. Enjeux et controversesLa circoncision est sans doute l'une des procédures chirurgicales les plus anciennes. Elle consiste, dans sa forme la plus répandue, en l'ablation totale ou partielle du prépuce, ce qui laisse le gland du pénis à découvert. Cette pratique, datant de l'Antiquité sinon de la préhistoire, est effectuée principalement pour des motifs culturels et religieux, mais aussi pour des raisons prétendument hygiéniques et prophylactiques. Elle concerne, de nos jours, près d'un milliard d'individus (environ un homme sur quatre).Il convient de souligner que beaucoup de civilisations anciennes d'Orient (Sumer, Assur, Babylone, la Perse) et d'Occident (la Grèce, Rome) ont ignoré la pratique ou l'ont vilipendée. L'Extrême-Orient, avec ses brillantes civilisations, de la vallée de l'Indus à la Chine ou au Japon, semble ne l'avoir jamais connue.Pour beaucoup de sociétés qui la pratiquent, la procédure semble familière et anodine. Il suffit cependant qu'on s'y arrête quelques secondes pour que l'étrangeté de cet acte saute aux yeux. Son ancienneté, le mystère qui l'entoure, l'aura que lui confère sa dimension religieuse, le fait qu'il soit absolument requis pour l'intégration dans certains groupes, le cortège de bénéfices qu'il est censé procurer, enfin, sa réalisation, le plus souvent, chez un nouveau-né fragile et vulnérable, tout cela ne peut manquer d'interpeller quiconque s'accorde un moment de réflexion. Tout se passe comme si l'homme était le seul mammifère à devoir subir une « correction » anatomique.Il est impossible de déterminer pourquoi, à l'origine, la circoncision fut inventée : était-elle d'abord pratiquée comme un acte symbolique et partiel de castration, un substitut de sacrifice humain, un rituel de fertilité, un rite de passage, un acte prénuptial, un stigmate d'appartenance ou tout cela à la fois, dépendamment des lieux et des époques ? A-t-elle essaimé à partir de l'Afrique, berceau de l'humanité ? Ou a-t-elle pu naître de l'imagination des hommes à différents endroits de la planète ? Un jour, l'homme a eu la surprenante idée de couper un morceau de son propre pénis ou de celui de son jeune garçon, s'infligeant ainsi une « blessure symbolique », mais une blessure tout de même, et instituant du coup un rituel qui défiera le temps. On reste frappé par son ancienneté, son universalité et l'incroyable diversité d'origines, de formes et de mythes chez les peuples sans écriture et dans deux grandes religions monothéistes. Elle est, à coup sûr, la plus vieille énigme de l'histoire de la chirurgie ; elle apparaît comme l'une des pratiques les plus durables de l'histoire de l'humanité.La circoncision intéressa beaucoup les sciences humaines, notamment l'anthropologie et la psychanalyse, qui tentèrent de fournir des explications. Sans forcément s'exclure l'une l'autre, chacune apportait un éclairage particulier, mais aucune ne pouvait prétendre à l'universalité. Toutefois, l'étude des cultures où ce genre de mutilations sont la coutume suggère que les motivations qui les sous-tendent sont très différentes des explications habituelles. Leurs motivations ont été obscurcies par des millénaires de rationalisations mythologiques, religieuses, ritualistes ou médicales ; il est très peu probable que quiconque puisse arriver à une explication raisonnable de leurs origines. En tout cas, la justification hygiéniste reste la moins convaincante : avant la chirurgie aseptique, toute coupure de la chair était la chose la moins hygiénique à faire et comportait un risque important de saignement, d'infection et de mort. Aucune des cultures anciennes, qui ont traditionnellement pratiqué la circoncision, n'a prétendu que le rituel fut introduit en tant que mesure hygiénique.C'est seulement au XIXe siècle, lorsque la circoncision de masse fut introduite pour des raisons « sanitaires », que les médecins cherchèrent à légitimer la nouvelle procédure en invoquant une continuité avec le passé lointain et en réinterprétant ses origines à travers leur propre agenda hygiénique. Plusieurs « raisons » ont été inventées dès lors pour remplacer la religion dans la justification de la circoncision qui est devenue, depuis près d'un siècle, surtout dans le monde anglo-saxon, une intervention chirurgicale médicalisée, banalisée, quasi routinière, vidée de toute signification symbolique, mais chargée, au gré des modes médicales, de mille et une vertus prophylactiques. La conjonction de deux mouvements apparus récemment dans le monde de la médecine, l'evidence-based medicine d'un côté et l'extraordinaire essor de la bioéthique de l'autre, a radicalement changé la donne. Outre-Atlantique et, dans une moindre mesure, en Europe, la circoncision est à présent l'objet de questionnements, de controverses, de luttes sociétales.En substituant aux idéaux religieux ses propres mythologies morales sous couvert de médecine, l'époque moderne a réinventé un rituel. Pendant plus d'un siècle, la circoncision a été un traitement en quête de quelque chose à soigner, une solution en quête d'un problème. Historiquement, la compulsion à circoncire reste constante, les raisons ne cessent de changer.Roland Tomb, doyen de la Faculté de médecine, université Saint-Joseph, est invité par l'assemblée du Collège de France, sur proposition du Pr Thomas Römer.

Grand événement - Soirée de lancement de l'initiative « Agir pour l'éducation »Apprendre est essentiel. École, collège, lycée, université, formation professionnelle, métier… sont autant d'occasions de développer le potentiel de chacun, depuis les savoirs disciplinaires fondamentaux (lecture, orthographe, mathématiques…) jusqu'aux valeurs humaines (collaboration, confiance en soi, écoute et respect des opinions…) Pourtant, aujourd'hui, la situation de l'éducation en France est préoccupante.Pourquoi une mobilisation autour de l'éducation est-elle urgente et comment le Collège de France et ses professeurs peuvent-ils y contribuer ? Que nous dit la recherche des difficultés auxquelles sont confrontés les élèves et quels sont les axes d'amélioration possibles ? Quelles actions entreprendre dès maintenant pour optimiser l'apprentissage à tous les niveaux de la scolarité ?Autant de questions explorées à l'occasion de la soirée de lancement de l'initiative « Agir pour l'éducation » qui réunit les professeurs du Collège de France pour dresser un état des lieux de l'éducation en France, et mettre toutes les dimensions de la connaissance scientifique au service de l'école et préparer notre avenir commun.L'initiative « Agir pour l'éducation » bénéficie du soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.Programme de la soirée :Événement retransmis en direct sur le site internet du Collège de France.OuvertureMot d'accueil par Thomas Römer, administrateur du Collège de FrancePropos d'ouverture par Pap Ndiaye, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (en visioconférence)« Comment améliorer l'éducation d'un pays ? Une perspective internationale », par Nuno Crato, ancien ministre de l'Éducation et de la Science du PortugalTables rondes animées par Alexandra Bensaid, journaliste, France Inter Table ronde – Mobiliser« Agir pour l'éducation, la science au service de l'école », Thomas Römer, administrateur du Collège de France« Éducation, innovation et croissance inclusive », Philippe Aghion, Collège de FranceTable ronde – Comprendre« Performances en mathématiques : pourquoi ce grand écart entre l'excellence de la recherche et le décrochage scolaire en France ? », Pierre-Michel Menger, Collège de France« Favoriser la réussite à l'école : encourager le sens de l'effort », Nalini Anantharaman, Collège de France« Développer l'empathie par la rhétorique et le théâtre », William Marx, Collège de FranceTable ronde – Agir« La recherche en économie expérimentale au service de la réussite scolaire de tous », Esther Duflo, Collège de France (en visioconférence)« Diversités en mathématiques » , Stéphane Mallat, Collège de France« Assurer l'apprentissage des fondamentaux en lecture et en mathématiques », Stanislas Dehaene, Collège de France------------ Intervenant(s)Philippe Aghion, Professeur du Collège de FranceNalini Anantharaman, Professeur du Collège de FranceStanislas Dehaene, Professeur du Collège de FranceEsther Duflo, Professeur du Collège de FranceStéphane Mallat, Professeur du Collège de FranceWilliam Marx, Professeur du Collège de FrancePierre-Michel Menger, Professeur du Collège de FranceThomas Römer, Professeur et administrateur du Collège de FranceNuno Crato, Professeur de mathématiques et de statistiques, Université de LisbonnePap Ndiaye, ministre de l'Éducation nationale et de la JeunesseAlexandra Bensaid, journaliste à France Interhttps://www.college-de-france.fr/agir-pour-education