Collège de France - Sélection

Jean-Luc FournetCollège de FranceCulture écrite de l'antiquité tardive et papyrologie byzantineAnnée 2023-2024Les voix de l'hellénisme dans l'Antiquité tardive (IIIe- VIe siècles après J.-C.)Conférence - Gianfranco Agosti : Euphonie. Le rythme du mondeGianfranco AgostiProfesseur de philologie classique et de l'Antiquité tardive, université de Pise (Italie)RésuméLa première conférence portera sur les relations entre poésie et prose dans l'Antiquité tardive. Loin d'être des mondes séparés, la poésie et la prose partagent la même esthétique expressive et communicative qui repose sur une idée atomistique de la phrase et du rythme, à son tour réglé par le colon, une brève unité de sens et de rythme accompli dont l'assemblage en structures plus larges assure l'« harmonie euphonique », qui était considérée comme la qualité essentielle de l'expression littéraire. Des auteurs qui pratiquaient des genres très différents, tels que Libanius, Ammien Marcellin, Nonnos de Panopolis et les compositeurs anonymes d'épigrammes sur pierre, sont unis par des choix expressifs qui sont une conséquence du rythme et le conditionnent en même temps et qui visent à favoriser la diffusion orale de la parole littéraire.Gianfranco AgostiGianfranco Agosti est un spécialiste de la culture grecque de l'époque impériale et de l'Antiquité tardive. Il est professeur de philologie classique et de l'Antiquité tardive et directeur de l'école doctorale en Sciences de l'Antiquité et Archéologie à l'université de Pise. Il a été chercheur invité et professeur invité dans différentes institutions (Center for Hellenic Studies, Washington DC ; EPHE ; Paris-Sorbonne ; Université Laval, Institute of Advanced Study à Princeton, chaire Gutenberg de l'université de Strasbourg en 2019 ; British Academy Visiting Professor à l'Université de St Andrews, Leverhulme Professor à l'université de Newcastle). Il est membre de l'Academia Europaea. Ses publications portent sur la poésie grecque de l'Antiquité tardive et sur Nonnos de Panopolis (éditions commentées du chant 5 de la Paraphrase, 2003, et des livres 25-39 des Dionysiaques, 20133), la papyrologie littéraire, les relations entre païens et chrétiens dans la production culturelle, ainsi que les inscriptions en vers. Il travaille actuellement à une monographie sur les poèmes sur pierre en grec entre le IVe et le VIIe siècle apr. J.-C.

Grand événement - Approches expérimentales en éducation 3/5 - Abhijit Banerjee : La pensée critiqueIntervenant :Abhijit BanerjeeFord Foundation International Professor of Economics at the Massachusetts Institute of TechnologyAbhijit Banerjee is currently the Ford Foundation International Professor of Economics at the Massachusetts Institute of Technology. In 2003 he founded the Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL) along with Esther Duflo and Sendhil Mullainathan, and remains one of the directors of the lab. He is the recipient of the 2019 Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel, awarded jointly with Esther Duflo and Michael Kremer "for their experimental approach to alleviating global poverty." His areas of research are development economics and economic theory. He is a member of J-PAL's Executive Committee and previously served as co-chair of J-PAL's Education Sector. In addition to serving as a director of J-PAL, Abhijit has served as a lecturer at J-PAL training events and on J-PAL's Innovations in Government Initiative (IGI) Review Board.

Edith HeardCollège de FranceEpigénétique et mémoire cellulaireCours 2023-2024Conférence : Reflections on the Scientific EnterpriseWho Becomes a Professional Scientist and Why? My Path from Literature and Medicine to Basic BiologyHarold E. VarmusPrix Nobel de physiologie ou médecineRésuméI will begin by talking about the nature of scientific thought, contrasted with the experience of working in a complex "enterprise." Then I will note some of the reasons (personal, cultural, economic, political or other) that explain why people chose a career in science. I will describe in detail my own unusual route, influenced by literature, medicine, the Vietnam War, and finally the appeal of laboratory work. I will also recount how choice of a scientific career was displayed in a famous old movie and summarize my concerns about the unequal representation in the demography of science.

Stéphanie LacourCollège de FranceInnovation technologique Liliane Bettencourt (2023-2024)Année 2023-2024Leçon inaugurale : La neurotechnologie : science et ingénierie pour de nouvelles thérapiesRésuméLa neurotechnologie est un domaine interdisciplinaire émergent qui fusionne les neurosciences et les technologies pour explorer, comprendre et manipuler le système nerveux. Cette discipline offre de vastes possibilités pour déchiffrer les mécanismes neuronaux, diagnostiquer et traiter les troubles neurologiques, et améliorer les capacités cognitives et les interactions homme-machine.Grâce aux avancées en neuro-imagerie, il est possible de visualiser l'activité cérébrale en temps réel, ce qui ouvre de nouvelles perspectives dans l'étude de la cognition, des émotions et du comportement humain.La neuromodulation est une application de la neurotechnologie permettant de réguler l'activité neuronale et de traiter des troubles tels que la surdité, la maladie de Parkinson ou l'épilepsie résistante au traitement médicamenteux.La neuroprosthétique vise à rétablir des fonctions perdues ou endommagées du système nerveux en développant des dispositifs portables ou implantables qui interagissent directement avec le système nerveux. De récents progrès dans les interfaces cerveau-machine ont permis à des personnes paralysées de contrôler des membres artificiels et de remarcher à l'aide de leur activité cérébrale et la modulation de leur activité spinale.La neurotechnologie offre un potentiel sans précédent pour éclairer notre compréhension du système nerveux, développer de nouveaux traitements pour soulager ou pallier certains troubles neurologiques et augmenter les capacités humaines. Son développement nécessite une approche prudente et réglementée pour équilibrer les opportunités avec les responsabilités éthiques.

Collège de FranceAnnée 2023-2024Conférencier invité - Jessica Fintzen : Representations of p-adic Groups (4)Jessica FintzenProfesseure à l'institut de mathématiques de l'Université de BonnIntervenantsJessica FintzenProfesseure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn

Collège de FranceAnnée 2023-2024Conférencier invité - Piet Lammers :La transition de Berezinsky-Kosterlitz-Thouless au point critique (4)Piet LammersMathématicien, chaire de professeur junior au CNRS et au laboratoire de probabilités, statistique et modélisationPiet Lammers, mathématicien, occupe actuellement le poste de chaire de professeur junior au CNRS, où il est rattaché au Laboratoire de probabilités, statistique et modélisation (Sorbonne Université). Originaire de Groningue, il est diplômé de l'université d'Utrecht et a poursuivi sa thèse sous la direction de James Norris à l'université de Cambridge. Pendant son séjour à Cambridge, il a séjourné dans une résidence collaborative aux côtés de trois autres mathématiciens néerlandophones. En 2018, il a été honoré du prix d'essai Smith-Knight et Rayleigh-Knight en reconnaissance d'une partie de ses travaux de thèse. Par la suite, il a effectué des recherches postdoctorales au sein du groupe dirigé par Hugo Duminil-Copin à l'IHES.Les travaux de Piet Lammers se concentrent principalement sur les problèmes issus de la mécanique statistique. En appliquant des techniques issues de la combinatoire et de la théorie des probabilités, ses recherches ont apporté une contribution significative à la compréhension de la transition Berezinskii-Kosterlitz-Thouless ainsi qu'à la brisure spontanée de symétrie en deux dimensions. Ses collaborations scientifiques s'étendent à différents groupes de recherche en Europe, notamment en France, en Suisse et en Autriche.Piet Lammers est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2023-2024.

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Sport et migrationsIntervenants :Patrick MignonSociologue, ancien responsable du laboratoire de sociologie de l'INSEPPaul DietschyProfesseur d'histoire contemporaine, directeur du Centre Lucien Febvre, directeur de la revue "Football(s). Histoire, Culture, Économie, Société"Emmanuel LaurentinJournaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France CultureRésuméL'invention du sport moderne à la fin du XIXe siècle est consubstantielle à la question des migrations et des circulations puisque la codification des règles sportives universellement acceptées doit permettre d'opposer des concurrents de toute origine. Par ailleurs, cette invention se produit pendant la reprise de la colonisation du monde par les puissances européennes, en particulier la Grande-Bretagne. Les troupes et les fonctionnaires coloniaux, les commerçants, les missionnaires et pédagogues diffusent le sport dans le monde au cours de leurs circulations et migrations. Dans les pays dits « neufs » d'Amérique du Nord et du Sud, le sport joue un rôle de création d'identité nouvelle et d'agrégation de peuples aux origines multiples. À partir de la Belle Époque, les migrations liées au sport se complexifient. Elles deviennent des migrations d'élites professionnelles, celles du sport (boxeurs noirs à Paris avant 1914, footballeurs sud-américains et d'Europe centrale et déjà d'Afrique dans l'entre-deux-guerres). Ces flux plus ou moins importants sont régulés par les grandes fédérations sportives comme la FIFA. En même temps, le sport est un lieu d'intégration – ou d'affirmation identitaire pour certains – notamment en France dans les sports populaires comme la boxe, le cyclisme ou le football. Il faut insister sur le modèle français ici, très précoce et original par rapport à ses voisins. Pour l'époque contemporaine, on verra comment le sport pose la question des sociétés multiculturelles et est l'un des lieux, parfois complexes, de promotion des minorités visibles et, en même temps, de construction d'un nouveau récit national, celui du sport. La question du racisme dans le sport sera également abordée.

Collège de FranceAnnée 2023-2024Conférencier invité - Piet Lammers :La transition de Berezinsky-Kosterlitz-Thouless au point critique (3)Piet LammersMathématicien, chaire de professeur junior au CNRS et au laboratoire de probabilités, statistique et modélisationPiet Lammers, mathématicien, occupe actuellement le poste de chaire de professeur junior au CNRS, où il est rattaché au Laboratoire de probabilités, statistique et modélisation (Sorbonne Université). Originaire de Groningue, il est diplômé de l'université d'Utrecht et a poursuivi sa thèse sous la direction de James Norris à l'université de Cambridge. Pendant son séjour à Cambridge, il a séjourné dans une résidence collaborative aux côtés de trois autres mathématiciens néerlandophones. En 2018, il a été honoré du prix d'essai Smith-Knight et Rayleigh-Knight en reconnaissance d'une partie de ses travaux de thèse. Par la suite, il a effectué des recherches postdoctorales au sein du groupe dirigé par Hugo Duminil-Copin à l'IHES.Les travaux de Piet Lammers se concentrent principalement sur les problèmes issus de la mécanique statistique. En appliquant des techniques issues de la combinatoire et de la théorie des probabilités, ses recherches ont apporté une contribution significative à la compréhension de la transition Berezinskii-Kosterlitz-Thouless ainsi qu'à la brisure spontanée de symétrie en deux dimensions. Ses collaborations scientifiques s'étendent à différents groupes de recherche en Europe, notamment en France, en Suisse et en Autriche.Piet Lammers est lauréat du Prix Claude-Antoine Peccot pour l'année 2023-2024.

Collège de FranceAnnée 2023-2024Conférencier invité - Jessica Fintzen : Representations of p-adic Groups (3)Jessica FintzenProfesseure à l'institut de mathématiques de l'Université de BonnIntervenantsJessica FintzenProfesseure à l'institut de mathématiques de l'Université de Bonn

Esther DufloCollège de FrancePauvreté et politiques publiques2023-2024Grand événement : Approches expérimentales en éducation (2/5) : Les défis de l'orientationMarc GurgandDirecteur de recherche au CNRS et professeur à l'École d'économie de ParisRésuméAu cours de sa scolarité, un élève est amené à faire plusieurs choix qui affectent autant son éducation que ses débouchés professionnels. Ce choix a lieu à la fin du collège, lorsqu'il faut intégrer une filière, à la fin du lycée, lorsque la décision d'inscription dans le supérieur est prise et parfois même durant les études supérieures.Que signifie alors faire un bon choix d'orientation ? Il est compliqué de diagnostiquer une erreur dans un choix individuel, qui se fait en fonction de préférences et de connaissances qui échappent à la quantification statistique. Cependant, il existe des signes que des biais systématiques poussent certaines populations à ne pas choisir des filières, bien que les places existent ou que les élèves en ont le niveau. Ces signes consistent en la sous- ou surreprésentation de certains groupes dans des filières. Il en va ainsi des filles dans les filières scientifiques ou des élèves des classes populaires dans les filières d'élite, par exemple.Ce déséquilibre peut provenir d'un manque d'informations des élèves, sur le système, et sur eux-mêmes. Or, les décideurs publics se sont intéressés à l'orientation essentiellement par le prisme de l'offre, en encourageant la création de places dans des formations existantes ou nouvelles. Cependant, il est important d'agir également sur le plan de la demande. Des interventions ont été menées dans ce sens, et leur évaluation par la littérature apporte de précieuses informations sur les caractéristiques d'une bonne politique publique d'orientation.Marc Gurgand est ancien élève de l'École normale supérieure et docteur en économie de l'École des hautes études en sciences sociales. Il est directeur de recherche au CNRS, professeur à l'École d'économie de Paris et directeur du département d'Économie de l'École normale supérieure – PSL. Il est également directeur scientifique de J-PAL Europe.Ses domaines de recherche portent sur les politiques sociales et l'économie de l'éducation, principalement au travers d'expérimentations sociales randomisées. Il a publié de nombreux articles en économie du travail et en économie de l'éducation dans les revues académiques internationales.Il préside le comité scientifique du Plan d'investissement dans les compétences. Il est par ailleurs membre du conseil scientifique de l'Éducation nationale. De 2009 à 2013, il a présidé le conseil scientifique du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse. Il a également coprésidé la mission de préfiguration de la Garantie Jeunes.