Ness Ness 357 med Johannes Lunde Hatfield – Hva gikk galt med norsk skole?
12 snips
Feb 15, 2026 Johannes Lunde Hatfield, professor i pedagogisk psykologi som har undersøkt læreres erfaringer over tid. Samtalen tar for seg økt uro og svekket konsentrasjon i klasserommet. De diskuterer digitaliseringens rolle, endringer i pedagogisk praksis og foreldrerollen. Også temaer som motivasjon, lærernes autoritet og teknologiens dobbelte effekt blir berørt.
AI Snips
Chapters
Books
Transcript
Episode notes
Erfarne Læreres Overordnede Observasjon
- Lærere som underviste både før og etter digitaliseringen observerer store endringer i elevatferd og ferdigheter.
- Disse endringene sammenfaller med omfattende politiske satsninger og teknologiintegrasjon i skolen.
Selvregulering Som Pedagogisk Parole
- 21st Century Skills-ideologi fremmer selvregulering og medvirkning som mål i seg selv.
- Johannes mener dette kan ha gått for langt og svekket behovet for variert, instruktiv undervisning.
Jung Skole Som Pilotprosjekt
- Jung skole i Bærum var tidlig ute med 1-1 iPad i 2013 og fikk mye optimisme rundt effekter på motivasjon og kreativitet.
- Denne satsingen ble senere kritisk vurdert når empiriske resultater ikke møtte forventningene.
