Café Psy - L'agir violent comme modalité de contrôle du lien chez l'adolescent(e)

Café Psy - L'agir violent comme modalité de contrôle du lien chez l'adolescent(e)

Intervenant : David Vavassori, psychologue clinicien, professeur des universités. Coordination  : Sabine Cariou.

L’adolescence constitue un moment où les liens, les dépendances précoces et les figures d’attachement se rejouent avec une intensité particulière.

Pour certains adolescents dont les repères internes sont fragilisés par des carences affectives et des ruptures répétées, les sollicitations relationnelles de l’adulte — éducatives, thérapeutiques ou institutionnelles — peuvent être vécues non comme des appuis, mais comme des menaces. Le lien, au lieu de contenir, excite ; au lieu de sécuriser, envahit.

Dans ce contexte, l’agir violent n’apparaît plus seulement comme une transgression ou une atteinte du lien sociale, mais comme une véritable tentative de régulation psychique visant à éviter l’effondrement ou l’angoisse de dépendance. L’institution, en particulier lorsqu’elle est fortement structurée et sollicitante, devient alors un espace paradoxal : elle propose un cadre contenant tout en réveillant les angoisses d’emprise.

Le passage à l’acte permet à l’adolescent de reprendre la main sur un lien qu’il ne contrôle plus, de transformer une passivité menaçante en activité, et parfois même de restaurer une identité valorisée dans le négatif.

Dès lors, comment penser la relation éducative ou thérapeutique lorsqu’elle s’organise autour d’un rejet de la dépendance, alors même que celle-ci est nécessaire à la construction psychique ? Comment soutenir ces adolescents sans renforcer les tensions qui les mènent à l’agir ? Et comment un collectif professionnel peut-il maintenir une fonction contenante malgré les résonances émotionnelles que la violence suscite ?

Ces questions ouvrent un espace de réflexion essentiel : l’agir violent est-il un échec de la rencontre, ou au contraire un point d’entrée pour penser autrement les pathologies du lien à l’adolescence ? 

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