„Mathematik wird zu oft so unterrichtet, dass man es nicht verstehen kann“

Warum fällt vielen Schülerinnen und Schülern der Mathematikunterricht so schwer? Und, was können Eltern, Lehrkräfte, Politik und Schülerinnen und Schüler selbst tun, damit Mathe nicht länger ein „Problemfach“ bleibt? Mit diesen Fragen beschäftigt sich Prof. Dr. Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik und fachbezogene Professionalisierungsforschung an der TU Dortmund. Im Interview mit Martin Stengel beschreibt sie, woher die Angst vor Mathe kommt, warum Verstehensorientierung so wichtig ist und wie Künstliche Intelligenz auch den Matheunterricht verändern könnte.

Das Gespräch führte Martin Stengel am 24. Oktober 2025.

Foto: ©DZLM

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