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Wie lassen sich schriftliche Klassenarbeiten so gestalten, dass sie tatsächlich das messen, was Schülerinnen und Schüler können? In dieser Folge nehmen wir die Konstruktion von Klassenarbeiten im Fremdsprachenunterricht genauer in den Blick. Wir sprechen über das Zusammenspiel von rezeptiven und produktiven Kompetenzen, diskutieren, was valide Kompetenzmessung ausmacht, und zeigen auf, wie Aufgabenformate sinnvoll aufgebaut werden können. Dabei verbinden wir theoretische Grundlagen mit konkreten Impulsen für die Praxis und geben Einblicke, wie moderne Klassenarbeiten gestaltet sein können, die sowohl fachlich fundiert als auch schülergerecht sind.
