Briefing-Kompetenz und Zusammenarbeit mit HR

»Was soll ich noch alles machen?«

Wenn Führungskräfte anfangen zu lehren, kann es heikel werden. Zwischen Augenrollen im Team und echtem Entwicklungsraum liegt ein schmaler Grat. Und genau da wird es für uns als Trainer:innen spannend.

In dieser Folge schauen wir auf ein Thema, das in der klassischen Führungskräfte-Entwicklung bisher erstaunlich wenig Raum bekommt: Trainingskompetenz.

Coaching? Ja, das ist gesetzt.
Workshop-Moderation? Gehört inzwischen fast zum guten Ton.
Aber Didaktik, Lernpsychologie und bewusst gestaltete Trainingssequenzen im eigenen Team? Eher selten.

Wir sprechen darüber:

• Warum Coaching nicht gleich Lehren ist
• Wieso viele Führungskräfte unbewusst trainieren – nur ohne Handwerkszeug
• Was passiert, wenn Modelle dogmatisch vermittelt werden
• Wie eine lehrende Haltung aussehen kann, die nicht belehrt
• Warum Sporttrainer uns in Sachen Lernbegleitung oft voraus sind
• Und was das für die Idee der lernenden Organisation bedeutet

Für Dich als Trainer:in stellt sich dabei eine zentrale Frage:

Wie können wir Führungskräfte befähigen, Lernräume im Alltag zu öffnen – ohne dass Qualität verloren geht?

Denn klar ist auch:
Schlecht gemachtes internes Training verbrennt Zeit, Energie und manchmal sogar richtig gute Modelle.

Vielleicht liegt hier ein unterschätztes Feld für uns.
Vielleicht braucht es neue, schlanke Formate.
Vielleicht beginnt es einfach mit einer bewussteren Rollendefinition.

Wenn Dich die Schnittstelle zwischen Leadership und Trainingshandwerk reizt, ist diese Episode genau Deine.

Na dann los, hör direkt rein!

Inspirierende Minuten wünschen Dir
Sabine und Jürgen

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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger
Musik, Sprecher, technische Unterstützung: Felix Müller, hejfelix.com
Fotos: Uwe Klössing, personalbrandingcompany.de

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Ergänzendes Material

• The Anatomy of Peace – Arbinger Institute
• Situatives Führen – Hersey & Blanchard
• Ted Lasso als Leadership-Metapher
• Lernende Organisation – Peter Senge