Quelle signification peut bien revêtir aujourd'hui le terme "éduquer" ? En effet, cette question apparemment anodine révèle pourtant que les pratiques éducatives sont désormais traversées par des attentes qui pourraient, à bien des égards, paraître contradictoires : autonomie de l’enfant, reconnaissance de sa parole, transmission des savoirs, autorité pédagogique ? Comme composer avec de telles contradictions et comment la philosophie contemporaine pourrait-elle aider à penser ces tensions plutôt qu’à les subir ?
Dans cet épisode du Loyola Café, nous recevons Louis Lourme, le recteur des Facultés Loyola Paris. Louis est un philosophe, spécialiste de philosophie de l’éducation. Il revient dans cet entretien sur la place accordée à l’enfant dans les discours et les pratiques éducatives actuelles, ainsi que sur l’importance de faire dialoguer chercheurs et praticiens autour de textes philosophiques contemporains. Il nous éclaire sur la manière dont la philosophie peut encore contribuer à penser l’éducation autrement, sans recettes toutes faites, mais avec exigence et discernement.
Entretien réalisé Parnel Ledaga,
Docteur en philosophie,
Facultés Loyola Paris.
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