Fille plus science égale une équation insoluble

Ce court ouvrage rassemble une enquête sociologique analysant pourquoi les filles décrochent des filières sélectives scientifiques en classes préparatoires.

Les auteurs examinent les mécanismes de sélection, les discours d'enseignants et les pratiques scolaires qui contribuent à exclure les jeunes femmes.

Ils mettent en évidence la notion de « censure » sociale et institutionnelle expliquant que les filles sont souvent orientées ou dissuadées indirectement de ces filières.

Le livre s'appuie sur l'analyse de bulletins, témoignages et observations in situ pour montrer comment les stéréotypes se traduisent en choix d'orientation.

Il propose enfin des pistes pour déconstruire ces biais et encourager une plus grande équité dans l'accès aux filières scientifiques.